碩博連讀研究生培養(yǎng)方式是貫通式博士生培養(yǎng)模式的重要類(lèi)型,是目前國(guó)際上博士研究生教育的通用模式。文章首先對(duì)我國(guó)碩博連讀研究生培養(yǎng)模式的產(chǎn)生進(jìn)行分析,總結(jié)了既有關(guān)于碩博連讀培養(yǎng)模式的國(guó)內(nèi)研究。在此基礎(chǔ)上,文章分析了目前碩博連讀研究生培養(yǎng)實(shí)踐過(guò)程中遇到的一些困難和挑戰(zhàn),并根據(jù)這些問(wèn)題,以經(jīng)濟(jì)學(xué)科為例,提出了完善我國(guó)碩博連讀培養(yǎng)模式的一些參考建議,即構(gòu)建碩博連讀研究生"五位一體"培養(yǎng)體系。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、碩博連讀研究生培養(yǎng)模式的起源與既有研究
    1. 起源。
    2. 既有國(guó)內(nèi)研究。
二、國(guó)內(nèi)碩博連讀培養(yǎng)模式實(shí)施的困難與挑戰(zhàn)
    1. 選拔機(jī)制。
    2. 導(dǎo)師機(jī)制。
    3. 培養(yǎng)機(jī)制。
    4. 評(píng)價(jià)機(jī)制。
    5. 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
三、碩博連讀研究生培養(yǎng)模式完善與“五位一體”培養(yǎng)體系構(gòu)建
    1. 嚴(yán)格把關(guān)選拔機(jī)制。
    2.“1+N”型導(dǎo)師機(jī)制。
    3. 分流考核培養(yǎng)機(jī)制。
    4. 科研能力評(píng)價(jià)機(jī)制。
    5. 豐富完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
四、主要結(jié)論



本文編號(hào)：3352663