【摘要】：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是目前高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中普遍開設(shè)的核心課程和基礎(chǔ)課程。由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容繁多、課程學(xué)時(shí)安排有限、一些專業(yè)概念和專業(yè)術(shù)語過于抽象和難于理解,使得實(shí)際課堂教學(xué)效果并不理想。因此,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛能;優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,將理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)問題分析緊密結(jié)合;注重課程作業(yè)設(shè)計(jì)與考評(píng)環(huán)節(jié),以不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:Microeconomics is the core course and basic course of economics and management specialty in colleges and universities. Because of the variety of microeconomics teaching contents, the limited teaching hours, some professional concepts and technical terms are too abstract and difficult to understand, making the actual classroom teaching effect is not ideal. Therefore, it is necessary to innovate teaching methods, guide, cultivate and train students' creative thinking, stimulate students' potentials of active learning and active learning, optimize teaching contents, and closely combine theoretical learning with practical problem analysis. Pay attention to the course assignment design and the appraisal link, in order to improve the classroom teaching quality continuously.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐研究——以黑龍江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)為例”(JG2013010070) 黑龍江省教育廳教改項(xiàng)目“高等學(xué)校教師素質(zhì)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究”(jg201410946)階段性成果
【分類號(hào)】：G642;F016-4

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本文編號(hào)：2242644