隨著我國(guó)“一帶一路”建設(shè)的深入實(shí)施以及福建自貿(mào)區(qū)的蓬勃發(fā)展,福建省對(duì)外貿(mào)易地位日益提高,對(duì)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求持續(xù)增加,對(duì)人才的素質(zhì)要求亦日益提高。高職教育是一種服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高等教育類(lèi)型,所培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)有力地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。很大程度上,福建區(qū)域經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展依賴(lài)于能否培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所需要的專(zhuān)業(yè)型人才。高職院校作為高技能復(fù)合型人才培養(yǎng)的基地,能夠?yàn)楦＝▍^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供有力的人才儲(chǔ)備、智力支持和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力,為福建區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才儲(chǔ)備提供重要保證。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻變革與轉(zhuǎn)型促使高職教育人才培養(yǎng)模式也要進(jìn)行突破與創(chuàng)新,福建省高職院校應(yīng)以黨的十九大報(bào)告中所提出的“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作”為指導(dǎo),從社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),注重解決社會(huì)就業(yè)矛盾,構(gòu)建科學(xué)的人才培育體系,培養(yǎng)出社會(huì)所需要的知識(shí)型、技能型:創(chuàng)新型人才,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本文以福建省高職院校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式為研究對(duì)象,闡述了國(guó)家對(duì)外開(kāi)放新格局對(duì)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的影響,概括了福建省高職院校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的類(lèi)型、取得的成效,剖析了這些人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題和制約因素,進(jìn)而借鑒省外高職院校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),歸納總結(jié)福建高職院校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上,提出了優(yōu)化福建省高職院校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)策和建議,以有力促進(jìn)福建區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G712;F740-4
【部分圖文】：

告（２０１７）》顯示，２０１１年至２０１６年，“一帶一路”沿線６４個(gè)國(guó)家ＧＤＰ之和??預(yù)測(cè)為１２．０萬(wàn)億美元，占全球ＧＤＰ的１６．０％；人口總數(shù)為３２．?１億人，占全球人??口的４３．?４％；圖２－１顯示，２０１１－２０１５年，從進(jìn)出口結(jié)構(gòu)看，對(duì)外貿(mào)易總額為??７１８８５．?５億美元，占全球貿(mào)易總額的２１．?７％，中國(guó)與沿線國(guó)家的貿(mào)易順差額逐漸??擴(kuò)大，Ｌ。??①?lài)?guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《“一帶一路”貿(mào)易合作大數(shù)據(jù)報(bào)告（２０１７）》［ｒｏ／ＯＬ］．中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站??ｈｔｔｐｓ：／／＾ｎｎ＇．?ｖｉｄａｉｖｉｌｕ．?ｇｏｖ，?ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｅａｘｗ／４９２３２．?ｈｉｍ??１５??

?２０１５?２０１Ｓ??圖２．?１：２０１１－２０１６年“一帶一路”沿線國(guó)家貿(mào)易占全球份額??資料來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《‘‘一帶一路”貿(mào)易合作大數(shù)據(jù)報(bào)告（２０１７）》［ＥＢ／０Ｌ］．中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站??ｈｔｔｐｓ?ｖｉｄａｉｖｉ?ｌｕ．?ｇｏｖ，?ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｇｎｘｗ／４９２３２．?ｈｔ．ｍ??“一帶一路”建設(shè)要求中國(guó)的企業(yè)、中國(guó)的產(chǎn)品和中國(guó)的文化“走出去”，??這一構(gòu)想承擔(dān)著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)命脈與文化命脈的作用。而職業(yè)教育是與國(guó)家的社會(huì)??經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)較為迅速的教育類(lèi)型之一，勢(shì)必會(huì)受到〃一帶??一路”戰(zhàn)略的影響，從而我們要求能適應(yīng)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的發(fā)展趨勢(shì)，??建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育模式�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)作為中國(guó)“引進(jìn)??來(lái)”和“走出去”的重點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外都對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的關(guān)注。中國(guó)“一帶一路”倡??議的實(shí)施使得市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的相關(guān)要求也越來(lái)越高。高職院校應(yīng)從社會(huì)、??企業(yè)、學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)的人才培育體系，培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需求的復(fù)??合型人才。當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處于深刻變革與轉(zhuǎn)型的路口，引領(lǐng)著高職教??育進(jìn)行發(fā)展模式的變革與創(chuàng)新。在傳統(tǒng)發(fā)展模式與現(xiàn)代發(fā)展模式的交匯中
【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬思琪;;新時(shí)期高校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)用能力培養(yǎng)探究[J];教育教學(xué)論壇;2019年34期

2 徐林萍;;國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)問(wèn)題探討[J];文教資料;2013年30期

3 吳莉湘;林秋雪;陳曉青;;項(xiàng)目教學(xué)法在中職中專(zhuān)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例[J];課程教育研究;2017年21期

4 王莉鋒;;淺析中職國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)可適用和可遷移知識(shí)的培養(yǎng)[J];課程教育研究;2017年11期

5 郭燕;;國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索[J];教育教學(xué)論壇;2016年49期

6 戴婷;;高職國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系創(chuàng)新試點(diǎn)探索[J];職教論壇;2016年35期

7 姜書(shū)竹;;基于跨境電商的國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色研究——以山東工商學(xué)院為例[J];對(duì)外經(jīng)貿(mào);2016年12期

8 湯向陽(yáng);秦偉;;江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)踐探索——以國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例[J];江蘇教育研究;2016年36期

9 曹慧平;;國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)“雙元制”教學(xué)模式的探索[J];高教論壇;2017年01期

10 張岸嬪;;國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)四融合模式實(shí)踐研究——以金華廣播電視大學(xué)為例[J];對(duì)外經(jīng)貿(mào);2017年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 李一沛;福建省高職院校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D];福建師范大學(xué);2018年

2 王雪;中職商務(wù)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2018年

3 李嵐;中職教育國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑研究[D];遼寧師范大學(xué);2018年

4 王莉鋒;中高職貫通國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)一體化建設(shè)研究[D];上海師范大學(xué);2016年

5 尚曉萍;上海市中職國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 蔣夢(mèng)琪;對(duì)外商務(wù)禮儀課程設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2016年

7 王宸;中國(guó)—東盟博覽會(huì)對(duì)中越貿(mào)易效應(yīng)研究[D];廣西大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2878082