根據(jù)轉型發(fā)展對地方高校應用型本科教學提出的新要求,重新定位了理論教學和實踐教學的關系。從實踐教學目標體系、課程體系、管理與評價體系、保障體系四個方面,重構應用型本科專業(yè)的實踐教學體系,并通過實踐教學,重點培養(yǎng)學生的動手實踐、解決實際問題的能力及創(chuàng)新意識,以實現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質量,更好地服務地方經濟社會發(fā)展的目的。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、實踐教學體系的內涵
二、對理論教學與實踐教學關系的重新定位
三、重構以能力培養(yǎng)為中心的應用型本科專業(yè)實踐教學體系
    1. 實踐教學目標的設置
    2. 把實踐教學內容貫穿于實踐教學課程體系
    3. 建立全過程全方位的實踐教學監(jiān)控和效果評價機制
    4. 完善實踐教學保障體系
四、重構后的應用型本科專業(yè)實踐教學體系實施效果
    1. 鞏固了學生所學的專業(yè)理論知識
    2. 提高了學生的專業(yè)實踐能力與就業(yè)競爭力



本文編號：3833084