發(fā)布時間：2025-05-20 00:14

　　 隨著跨境電商行業(yè)的發(fā)展,越來越多高校開始重視跨境電商人才的培養(yǎng),近年來針對跨境電商人才培養(yǎng)模式的研究也逐漸增多。其中,實訓(xùn)和實戰(zhàn)作為最常見的兩種技能培養(yǎng)教學方法,被逐步引入跨境電商的相關(guān)教學體系。然而,實訓(xùn)模式和實戰(zhàn)模式雖各具一定優(yōu)勢,但也存在自身短板。針對實訓(xùn)模式和實戰(zhàn)模式在跨境電商教學體系內(nèi)的各自特點,高職院�？梢酝ㄟ^目標分析與模塊重構(gòu),利用基于"實訓(xùn)+實戰(zhàn)"互通的混合式教學模式為學生鋪設(shè)一條從跨境電商基礎(chǔ)操作到企業(yè)實際應(yīng)用過渡的技能培養(yǎng)銜接路徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1 跨境電商混合式教學模式運行機制

(二)混合式模式運行機制平臺的ERP管理和訂單的物流管理,是混合式模式的兩大運行中樞系統(tǒng)。如圖1所示,無論是實訓(xùn)的模擬店鋪還是實戰(zhàn)的真實店鋪,都可以通過跨境電商ERP管理系統(tǒng)進行綁定與關(guān)聯(lián)。同時,無論是實訓(xùn)產(chǎn)生的虛擬訂單,還是實戰(zhàn)產(chǎn)生的真實訂單,都能夠通過同一個跨境電商ERP管理....

圖2 教學管理與教學監(jiān)控機制

(三)教學效果檢驗機制為了有效檢驗教學實施的效果,學校需要進一步構(gòu)建相應(yīng)的管理與監(jiān)控機制。如圖2所示,教學管理與監(jiān)控系統(tǒng)通過一體化平臺進行集成。課前,學�？梢酝ㄟ^用戶管理子模塊,在教師管理與班級管理中進行相關(guān)的賬號創(chuàng)建,并進行管理授權(quán)。授課教師可以方便地查看所教班級對應(yīng)的學生信息....

本文編號：4046544