發(fā)布時(shí)間：2022-12-08 23:53

　　轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),然而當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在不少問(wèn)題,亟須改革。需要合理規(guī)劃教學(xué)方案,拓展學(xué)生思維能力;增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí),提升學(xué)生應(yīng)用技能;合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力;創(chuàng)新課程考核方式,注重學(xué)生能力培養(yǎng),從而提升學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)應(yīng)用型人才。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的問(wèn)題
    1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)不明確
    2.實(shí)驗(yàn)課時(shí)不充足
    3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式設(shè)置不夠合理
    4.教學(xué)考核設(shè)置欠妥
二、轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建議
    1.合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,拓展學(xué)生思維能力
    2.增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí),提升學(xué)生應(yīng)用技能
    3.合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
    4.創(chuàng)新課程考核方式,注重學(xué)生能力培養(yǎng)
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式探討[J]. 李芳鳳.  教育教學(xué)論壇. 2018(12)
[2]獨(dú)立學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討[J]. 陳思揚(yáng).  時(shí)代金融. 2016(29)
[3]論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的能力培養(yǎng)[J]. 王少平,司書耀.  教育研究. 2012(07)



本文編號(hào)：3714381