本文關(guān)鍵詞：對民族雜居地區(qū)學(xué)前兒童語言教育的思考

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【摘要】：《3-6兒童發(fā)展指南》提出了普通話與民族語或方言并行的幼兒語言發(fā)展目標。這一目標在幼幼兒園語言教育中具有科學(xué)性與重要性:與先進的語言教育理念接軌;符合幼兒語言發(fā)展規(guī)律;是保護國家語言資源,傳承民族文化的重要途徑。在這一目標的指引下,我們應(yīng)該改進民族雜居地區(qū)學(xué)前語言教育的實施策略。
【作者單位】： 黔南民族師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 民族雜居地區(qū) 《指南》 學(xué)前語言教育 教學(xué)策略
【基金】：黔南州2015年教育科研課題(文件號:黔南教科發(fā)[2015]32號)階段研究成果)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 教育部在2012年10月15日頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)。《指南》在“愿意講話并能清楚表達”這一小塊中提出:3-4歲,“基本會說本民族或本地區(qū)的語言”;4-5歲,“會說本民族或本地區(qū)的語言”、“基本會說普通話”、“少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進

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