本文關鍵詞：例談多媒體在幼兒語言教學中的運用

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【摘要】：多年的教學實踐證明,幼兒對語言的學習習慣于最直觀的信息刺激,對枯燥的文字很難產(chǎn)生認知興趣。在新課程背景下的幼兒語言教學,語言教師應科學整合信息技術(shù)手段,尤其是多媒體技術(shù)的運用,為幼兒提供直觀趣味、生動形象的語言信息,這些信息多來源于生活,符合幼兒的認知規(guī)律,能有效激發(fā)幼兒的語言學習興趣,提高幼兒的語言思維能力,為幼兒的語言學習奠定基礎。
【作者單位】： 河北省遷安市直屬機關幼兒園;
【關鍵詞】： 幼兒語言 多媒體 認知規(guī)律 學習興趣
【分類號】：G613.2;G434
【正文快照】： 在《幼兒園教育指導綱要》的指導下,幼兒語言教學必須發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒學到更為豐富的語言知識。這就要求幼兒教師在常規(guī)的語言教學過程中,利用各種輔助手段刺激幼兒語言認知的興趣,在語言認知的過程中培養(yǎng)幼兒的語言運用能力,充分調(diào)動幼兒自主學習的主動性。這也是新

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本文編號：977770