本文關鍵詞：學前教育中羌文化傳承的“生態(tài)語境”與“敘事體驗”探究

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【摘要】：羌文化是多元文化中的重要一支,卻面臨著羌語瀕危,文化主體、文化傳承"生態(tài)語境"缺失,文化傳承行為嚴重失衡等現(xiàn)實困境。學前兒童是未來文化主體,教育是人類文化得以傳承的主要途徑,學前教育是實施民族文化傳承教育的關鍵期和重要期,學前教育中羌文化傳承"語境"損毀而導致羌文化傳承教育弱化。因此,塑造學前教育羌文化傳承的"生態(tài)語境",突圍羌文化傳承困境,實施學前兒童羌文化傳承"敘事體驗"教育,是學前教育羌文化傳承的有效建設和重要驅(qū)動。
【作者單位】： 四川幼兒師范高等專科學校學前教育系;
【關鍵詞】： 羌文化傳承 學前教育 生態(tài)語境 民間敘事 敘事體驗
【基金】：四川省哲學社會科學重點研究基地、四川省教育廳人文社會科學重點研究基地多元文化研究中心項目——“民族文化在幼兒園課程開發(fā)中的應用研究——以北川羌族自治縣學前教育為例”,項目編號:DYWH1320
【分類號】：G611;G122
【正文快照】： 在多元化背景下,民族文化傳承是民族發(fā)展與國家振興的重要基礎,民族文化生態(tài)建設已成為國家文化戰(zhàn)略發(fā)展重心。學前兒童是未來文化主體,正處在語言發(fā)展、文化敏感等關鍵期,于此時期進行民族文化熏陶、民族文化傳承教育十分必要且可行。如果忽略學前階段的民族文化傳承教育,羌

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10 實習生 陳玉鳳　整理;“保護羌文化是一件非常急迫的事情”[N];中國民族報;2010年

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本文編號：948952