本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”缺失的表現(xiàn)、成因及對(duì)策

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【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”缺失具體表現(xiàn)為:學(xué)生無(wú)法應(yīng)對(duì)教師的課堂提問(wèn),入園見(jiàn)習(xí)時(shí)走馬觀花,完成作業(yè)時(shí)生搬硬套,畢業(yè)論文選題困難。我們必須修改學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系,引領(lǐng)學(xué)生的專業(yè)思考;鼓勵(lì)教師把大學(xué)課堂還給學(xué)生,真正讓學(xué)生成為課堂的主體,促進(jìn)學(xué)生形成自己的專業(yè)思維;提高真實(shí)的學(xué)前教育任務(wù)情境,在實(shí)踐中提升學(xué)生的反思能力;提供學(xué)生閱讀專業(yè)書籍的機(jī)會(huì),提升學(xué)生的思考能力。
【作者單位】： 泰州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 卓越教師 問(wèn)題意識(shí) 培養(yǎng)策略
【分類號(hào)】：G61
【正文快照】： 2012年2月10日國(guó)家教育部頒布了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,這是我國(guó)第一份針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出的標(biāo)準(zhǔn),為幼兒園教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)提供了目標(biāo)參照,為幼兒園教師的資格準(zhǔn)入、考核與評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。同年,教育部結(jié)合教師職業(yè)專業(yè)化的國(guó)際背景,組織高師院校申報(bào)了“卓越教師培

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