發(fā)布時間：2017-09-24 09:31

  本文關鍵詞：學前教育碩士研究生應對幼兒園突發(fā)事件能力研究

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【摘要】：我國正處于社會轉型期,突發(fā)事件頻發(fā),作為學前兒童高度密集的幼兒園,自然易受到來自各方面突發(fā)事件的威脅,突發(fā)事件對幼兒的生命安全及幼兒園正常教育活動的開展會造成嚴重影響。本文基于突發(fā)事件的發(fā)生誘因與發(fā)展特點,結合學前教育本身的專業(yè)素質與職業(yè)特質,對學前教育專業(yè)碩士研究生應對幼兒園突發(fā)事件的能力提出要求,旨在通過促進幼兒園管理者與決策者提高對突發(fā)事件的防范來維護幼兒園的安全與穩(wěn)定。
【作者單位】： 鞍山師范學院;
【關鍵詞】： 學前教育碩士 突發(fā)事件 應對能力
【基金】：鞍山市2014年度科技局項目“國家特需人才培養(yǎng)基地研究”之子項目“鞍山師范學院學前教育專業(yè)碩士研究生應對突發(fā)事件能力研究”研究成果
【分類號】：G643;G617-4
【正文快照】： 縱觀2014年,全國各地發(fā)生一系列幼兒園突發(fā)事件,如云南幼兒園毒鼠強中毒事件,幼兒園病毒靈喂藥事件、河南幼兒園倒塌事件等。在危機應對中,絕大多數(shù)幼兒園的管理者和決策者主要依賴于個人經驗,這種較為確定的個人經驗與突發(fā)事件的高度不確定性之間存在著矛盾,某種程度說明了幼

【共引文獻】

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本文編號：910667