自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略
本文關(guān)鍵詞:自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略
更多相關(guān)文章: 區(qū)域游戲 區(qū)域環(huán)境 材料投放
【摘要】:自主性區(qū)域游戲是在幼兒興趣與需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,它作為幼兒園教育的重要組成部分,對幼兒身心發(fā)展起著重要作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境,投放適宜的區(qū)域材料,通過自主協(xié)商讓墻面環(huán)境會說話;利用圖示讓游戲活動更自主;通過合理規(guī)劃讓材料擺放更有序;通過家庭和幼兒園的配合讓材料更生活化;通過付諸情感讓材料更顯互動性。
【作者單位】: 福建省廈門市蓮龍幼兒園;
【關(guān)鍵詞】: 區(qū)域游戲 區(qū)域環(huán)境 材料投放
【基金】:福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“適宜于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究”(編號:FJJKXB13-275)
【分類號】:G613.7
【正文快照】: 游戲是幼兒的天性!3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)明確提出,游戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。游戲是幼兒借助對現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知、理解,在假想的情景中模仿與再造的實(shí)踐活動。[1]自主性區(qū)域游戲是幼兒自主的、多樣化的游戲活動方式,是通過和游戲材料互動
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本文編號:729500
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