本文關(guān)鍵詞：河北省Y縣農(nóng)村G幼兒園中班數(shù)學課程實施的個案研究

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【摘要】：幼兒園數(shù)學教育是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要組成部分，幼兒園數(shù)學課程是幼兒園數(shù)學教育的載體，幼兒園數(shù)學課程實施的效果直接影響著幼兒在這一階段所獲得的數(shù)學經(jīng)驗以及將來的發(fā)展。為了解農(nóng)村幼兒園數(shù)學課程實施的現(xiàn)狀，改進農(nóng)村幼兒園數(shù)學課程實施提供依據(jù)和建議，有必要對農(nóng)村幼兒園數(shù)學課程實施的現(xiàn)狀進行個案研究。本研究選取了河北省Y縣農(nóng)村G幼兒園中班為研究對象，對其數(shù)學課程實施進行深入考察和分析，試圖通過了解G幼兒園中班數(shù)學課程實施的現(xiàn)狀，分析影響G幼兒園中班數(shù)學課程實施的因素，并為改善農(nóng)村G幼兒園中班數(shù)學課程實施提出對策，為了解我國農(nóng)村學前數(shù)學教育課程實施的現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學前數(shù)學教育課程實施的效果提供借鑒。 本研究主要采用觀察法、訪談法、文獻法等方法，研究內(nèi)容主要包括以下幾個部分: 第一章，緒論，，介紹了論文的選題緣由、研究目的及意義、對現(xiàn)有研究成果進行綜述，并對本文的相關(guān)概念進行界定，研究方法和研究過程進行說明。 第二章，通過個案研究、觀察和訪談等方法深入了解河北省Y縣農(nóng)村G幼兒園中班數(shù)學課程實施的基本情況，主要包括G幼兒園中班數(shù)學課程實施的立場、途徑、資源以及策略等四個方面。 第三章，通過觀察和訪談分析影響河北省Y縣農(nóng)村G幼兒園中班數(shù)學課程實施的因素，其中包括以教師、園長、幼兒園文化、教師培訓、課程資源等為主的幼兒園內(nèi)部因素，以及以社會與家長為主的幼兒園外部因素。 第四章，從上級主管部門、教師、園長、家長四個方面提出改善河北省Y縣農(nóng)村G幼兒園中班數(shù)學課程實施水平的對策。
【關(guān)鍵詞】：河北 農(nóng)村 幼兒園 數(shù)學課程實施
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G613.4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-24
• 第一節(jié) 研究緣由9-11
• 一、幼兒園數(shù)學教育對幼兒發(fā)展起著重要的作用9
• 二、對幼兒園數(shù)學課程實施的研究是幼兒園數(shù)學課程變革的需要9-10
• 三、個人興趣10-11
• 第二節(jié) 研究目的與意義11-12
• 一、研究目的11
• 二、研究意義11-12
• 第三節(jié) 概念界定12-13
• 一、課程實施12
• 二、幼兒園數(shù)學課程實施12-13
• 第四節(jié) 文獻綜述13-20
• 一、課程實施的相關(guān)研究13-16
• 二、幼兒園課程實施的相關(guān)研究16
• 三、幼兒園數(shù)學課程實施的相關(guān)研究16-20
• 第五節(jié) 研究設(shè)計20-24
• 一、研究思路與方法20-22
• 二、研究對象22-23
• 三、資料整理與分析23-24
• 第二章 河北省 Y 縣農(nóng)村 G 幼兒園中班數(shù)學課程實施的現(xiàn)狀24-64
• 第一節(jié) 數(shù)學課程實施的立場24-33
• 第二節(jié) 數(shù)學課程實施的途徑33-50
• 一、教學活動33-41
• 二、幼兒園生活活動41-45
• 三、游戲活動45-47
• 四、區(qū)域活動47-50
• 第三節(jié) 數(shù)學課程實施的資源50-55
• 第四節(jié) 數(shù)學課程實施的策略55-64
• 一、數(shù)學課程實施中常規(guī)訓練的策略55-57
• 二、數(shù)學課程實施中教育指導的策略57-64
• 第三章 影響河北省 Y 縣農(nóng)村 G 幼兒園中班數(shù)學課程實施的因素64-80
• 第一節(jié) 幼兒園內(nèi)部因素64-73
• 一、幼兒教師64-68
• 二、園長68-70
• 三、幼兒園文化70-73
• 第二節(jié) 幼兒園外部因素73-80
• 一、家長73-76
• 二、幼兒園課程改革76-77
• 三、行政部門77-80
• 第四章 改善河北省 Y 縣農(nóng)村 G 幼兒園中班數(shù)學課程實施的對策80-88
• 第一節(jié) 提高幼兒教師數(shù)學課程實施的水平80-82
• 一、樹立正確的數(shù)學課程實施理念80-81
• 二、豐富數(shù)學課程實施的理論知識81
• 三、提高幼兒園數(shù)學課程實施的效果81-82
• 第二節(jié) 加強園長對數(shù)學課程實施的領(lǐng)導82-84
• 第三節(jié) 加強家庭與幼兒園的合作84-86
• 一、轉(zhuǎn)變家長觀念84-85
• 二、努力實現(xiàn)家園協(xié)同合作85-86
• 第四節(jié) 發(fā)揮上級主管部門的作用86-88
• 一、加大對幼兒園的教育投入86
• 二、加強對幼兒教師的在職培訓86-87
• 三、加強對幼兒教師的督導評估87-88
• 參考文獻88-92
• 附錄92-94
• 附錄A：幼兒園中班數(shù)學課程實施訪談提綱（教師）92
• 附錄B：幼兒園中班數(shù)學課程實施訪談提綱（園長）92-93
• 附錄C：幼兒園中班數(shù)學課程實施訪談提綱（家長）93-94
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文94-95
• 致謝95

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：728537