本文關鍵詞：奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育中的本土化研究

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【摘要】：在世界范圍內全球化、多元化浪潮日益發(fā)展的今天,教育理論本土化問題已越來越引起世界各國尤其是發(fā)展中國家的重視。如何在這種全球化、多元化的背景下建構具有本地區(qū)特色的音樂文化,發(fā)展既融匯多元又兼具本土化的音樂教育,是我國音樂教育理論和實踐研究必須直面的重大問題。奧爾夫教學法作為當代世界最著名的三大音樂教育體系之一,其培養(yǎng)健全人格、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教育目標,以及生動活潑、獨具特色、豐富多彩的教學形式和個性突出的教學策略得到世界音樂教育工作者和廣大學習者的高度贊譽和喜愛,并且深受兒童的歡迎,因而在世界各國廣泛流傳。自從20世紀80年代初,奧爾夫音樂教學法被以廖乃雄等為代表的音樂教育研究都介紹引入到我國,對促進我國音樂教育的改革和發(fā)展起了巨大的作用。本文試圖站在奧爾夫教學法的視角上,對當下新疆幼兒音樂教育的現(xiàn)狀進行思考和分析。在實踐教學中著力構建適應新疆幼兒音樂教育本土的奧爾夫教學法。論文主要分四個部分。第一章介紹了奧爾夫教學法及其主要特點以及奧爾夫教學法應用在新疆幼兒音樂教育中的必要性,在查閱文獻的基礎上,梳理奧爾夫教學法的基本理論和主要特點,介紹奧爾夫教學法在中國的本土化進程,其中對奧爾夫教學法特點的闡述是這一部分的重點;第二章是在調研的基礎上解讀新疆幼兒音樂教育現(xiàn)狀的;第三章深入分析了新疆幼兒音教育中存在的問題及其原因;第四章通過本人的研究與思考,結合奧爾夫教學法的相關理論與新疆幼兒音樂教育的現(xiàn)狀從政府扶持、教育投入、師資培養(yǎng)和課程資源開發(fā)等幾個方面提出相應的本土化措施。
【關鍵詞】：奧爾夫教學法 新疆 幼兒音樂教育 本土化
【學位授予單位】：石河子大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-16
• 一、研究背景與研究意義9-10
• （一）研究背景9
• （二）研究意義9-10
• 二、國內外研究現(xiàn)狀及述評10-13
• （一）國內研究現(xiàn)狀11-12
• （二）國外研究現(xiàn)狀12
• （三）國內外研究現(xiàn)狀述評12-13
• 三、研究目標與研究方法13-14
• （一）研究目標13
• （二）研究方法13-14
• 四、研究的重難點與創(chuàng)新之處14
• （一）研究的重難點14
• （二）研究的創(chuàng)新之處14
• 五、相關概念界定14-16
• 第一章 奧爾夫教學法及融入新疆幼兒音樂教育的意義16-25
• 一、奧爾夫與奧爾夫教學法16-22
• （一）奧爾夫教學法的簡介16-18
• （三）奧爾夫教學法的特點18-21
• （四）奧爾夫教學法在中國的傳播21-22
• 二、奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育中的意義22-25
• （一）奧爾夫教學法符合當前新疆幼兒音樂教育改革需要22-23
• （二）奧爾夫教學法有利于新疆傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展23-25
• 第二章 奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育中的應用現(xiàn)狀25-33
• 一、新疆幼兒音樂教育的現(xiàn)狀25-28
• （一）新疆幼兒教師的基本情況25-26
• （二）新疆幼兒教師的教學技能26-27
• （三）新疆幼兒音樂教學的基本情況27-28
• 二、奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育的應用現(xiàn)狀28-33
• （一）新疆幼兒教師對奧爾夫教學法的認知程度概況29-31
• （二）奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育的本土化應用現(xiàn)狀31-32
• （三）奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育的應用效果32-33
• 第三章 奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育中存在的問題及原因分析33-38
• 一、教學資源缺乏33-36
• （一）對奧爾夫教學法認識不足33-34
• （二）師資力量薄弱34-35
• （三）基礎設施欠缺35-36
• 二、奧爾夫教學法與新疆本土文化結合不緊密36-38
• （一）沒有充分利用新疆音樂資源36
• （二）沒有考慮到新疆多民族文化的復雜性36-38
• 第四章 奧爾夫教學法在新疆幼兒音樂教育本土化的路徑研究38-43
• 一、加快對奧爾夫教學法的認識38-39
• （一）進一步加強政府和教育部門的宏觀指導38
• （二）正確解讀奧爾夫教學法的教育理念38-39
• 二、加強奧爾夫教學法在新疆本土教學的開發(fā)39-41
• （一）課程資源開發(fā)39-40
• （二）完善教學設施40-41
• 三、提升新疆幼兒教師的教學水平41-43
• （一）不斷加強師資培訓力度41
• （二）加大學前教育專業(yè)的培養(yǎng)力度41-43
• 第五章 奧爾夫教學法在新疆幼兒教育本土化的課例分析43-47
• 一、設計思路43
• 二、課例展示43-45
• 三、課例分析45-47
• 結語47-48
• 參考文獻48-52
• 附錄一：新疆幼兒音樂教育奧爾夫教學法應用現(xiàn)狀調查問卷52-56
• 附錄二：幼兒教師訪談提綱56-57
• 致謝57-58
• 作者簡介58-59
• 石河子大學碩士研究生學位論文導師評閱表59

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