本文關(guān)鍵詞：近年來幼兒想象力培養(yǎng)研究的分析

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【摘要】：本文通過對所搜集到的文獻進行數(shù)量統(tǒng)計和分類后,采用內(nèi)容分析法對幼兒想象力培養(yǎng)的研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究的一些不足,概括如下幾方面:與想象力理論聯(lián)系較弱、想象力培養(yǎng)缺乏目標(biāo)性、較少考慮個體差異、對生態(tài)環(huán)境利用不足等。在此分析的基礎(chǔ)上,提出幾點相應(yīng)的建議:合理結(jié)合理論、明確想象力培養(yǎng)的目標(biāo)、充分考慮想象力的個體差異、合理利用生態(tài)環(huán)境因素,旨在為幼兒想象力培養(yǎng)研究提供參考。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 想象力 幼兒想象力培養(yǎng)
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、想象力的相關(guān)概念及文獻來源想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造,形成新形象的過程。這是一種高級的認識活動。林崇德認為,想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上,在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。幼兒的想象力正處于發(fā)展階段,以無意想象為主,有意想象出現(xiàn)較晚并逐漸發(fā)展。無意想

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本文編號：635680