本文關(guān)鍵詞：幼兒園初任教師組織社會化的含義、內(nèi)容及影響因素

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【摘要】：初任教師的入職需要經(jīng)歷一個組織社會化的過程,探索幼兒園初任教師組織社會化對于了解教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。幼兒園初任教師組織社會化是初任教師進入幼兒園后重新塑造自己的組織角色以及成為幼兒園各種團體成員的過程,其內(nèi)容主要包括幼兒園組織文化社會化、幼兒園工作勝任社會化、幼兒園人際關(guān)系社會化和幼兒園政治社會化。影響幼兒園初任教師組織社會化的因素可以分為情境因素和個體因素,初任教師組織社會化的完成是其自身和幼兒園共同努力的結(jié)果。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初任教師 組織社會化 入職適應(yīng)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“西部地區(qū)幼兒園初任教師入職教育研究”(批準號:10YJC880084) 重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目“重慶市農(nóng)村小學(xué)初任教師入職教育研究”(批準號:10-GJ-0529)
【分類號】：G615
【正文快照】： 在當(dāng)前有關(guān)入職適應(yīng)的研究中,組織社會化的研究逐漸得到研究者和管理者的極大關(guān)注。它被認為是新員工進入組織初期最為關(guān)鍵的階段。在此過程中,組織試圖將新員工塑造成組織內(nèi)部人員,新員工也期望重新定位自己在組織中的角色,以便更好地適應(yīng)組織工作。幼兒園作為一個組織,處于

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本文編號：599021