本文關鍵詞：幼兒園性教育調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在幼兒的身心發(fā)展中,幼兒的性心理發(fā)展是非常重要的一部分。大多數心理學家和精神分析學家認為,人類的性發(fā)展是從出生就開始的,幼兒期的性心理發(fā)展包括“口欲期、肛欲期、性器官欲期和性疏遠期”四個階段。那么為了確保幼兒身心能夠良好的發(fā)展,幼兒的性心理發(fā)展必然需要正確的引導,因此許多專家學者提倡性教育應該從幼兒階段開始。在很多發(fā)達國家,幼兒性教育已經成為幼兒園中不可或缺的一部分,然而在我國大部分城市,幼兒園中的性教育依然還處于萌芽階段。本研究立足于調查幼兒園性教育現狀,以期得到實際結果分析原因并提出策略。本研究查閱幼兒性教育相關文獻資料,界定研究內容,并以此編制調查問卷和訪談提綱。以鞍山市6所幼兒園共68名幼兒教師作為調查樣本,采用問卷調查法進行調查,并隨機選取10名幼兒教師進行訪談調查,調查幼兒教師性教育觀念、知識、能力以及幼兒園中性教育資源情況,了解鞍山市幼兒園目前的性教育現狀,并分析原因,最后提出幼兒園性教育的改進策略。
【關鍵詞】：幼兒園 性教育 調查研究
【學位授予單位】：鞍山師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G617
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 一、引言9-18
• （一）選題的背景9-11
• （二）文獻綜述11-15
• 1.幼兒性發(fā)展的相關研究11-12
• 2.性教育內涵及意義的相關研究12-13
• 3.幼兒性教育理論與實踐的相關研究13-15
• （三）概念的界定15-18
• 1.性15-16
• 2.性教育16
• 3.幼兒園性教育16-18
• 二、研究設計18-21
• （一）研究目標18
• （二）研究內容18
• （三）研究方法18-20
• 1.文獻法18
• 2.問卷調查法18-19
• 3.訪談法19-20
• （四）研究對象20-21
• 三、鞍山市幼兒園性教育現狀21-34
• （一）鞍山市幼兒園性教育基本情況21-24
• 1.幼兒教師支持開展幼兒園性教育21-23
• 2.鞍山市幼兒園目前性別角色教育較多23-24
• （二）鞍山市幼兒園性教育目前存在的問題24-34
• 1.幼兒教師性教育知識不系統25-26
• 2.幼兒教師性教育能力不足26-28
• 3.缺乏性教育主題教育教學活動28-31
• 4.幼兒園性教育相關資源匱乏31-34
• 四、鞍山市幼兒園性教育問題原因分析34-41
• （一）幼兒教師缺乏幼兒性教育的系統培訓34-36
• （二）幼兒園管理者對于性教育的忽視36-37
• （三）幼兒教師實施性教育顧慮較多37-38
• （四）幼兒家長性教育觀念封閉38-41
• 五、改進幼兒園性教育策略41-51
• （一）倡導幼兒教師加強性教育知識的學習41-42
• （二）積極開展性教育教研活動42-43
• （三）加強性教育家園共育43-44
• （四）重視性教育資源建設44-46
• （五）改進實施性教育方式方法46-51
• 1.按照不同年齡階段將性別角色教育滲透在日常活動中46-47
• 2.利用多樣化資源實施生命起源教育47-48
• 3.以科學直觀的方式實施性保護教育48-51
• 結語51-52
• 參考文獻52-56
• 附錄56-59
• 附錄一 幼兒園性教育調查問卷56-58
• 附錄二 幼兒園教師訪談提綱58-59
• 后記59

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：幼兒園性教育調查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：490124