本文關(guān)鍵詞：淺析兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)品質(zhì)——基于對《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)習(xí)品質(zhì)是幼兒在活動過程中運用多種方式進行學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、習(xí)慣和風(fēng)格等。其內(nèi)容概括起來主要包括好奇心與學(xué)習(xí)興趣、主動性、專注性與堅持性、獨立性、想象力與創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)品質(zhì)在我國沒有作為一個單獨的領(lǐng)域而提出來,它滲透于健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域之中,并通過各領(lǐng)域的目標(biāo)而體現(xiàn)出來。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)品質(zhì) 內(nèi)涵 內(nèi)容 五大領(lǐng)域
【分類號】：G610
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代,美國學(xué)者麥克德默特(Mc Dermott)等人研究證明:學(xué)習(xí)品質(zhì)對學(xué)業(yè)成就的預(yù)測功能超過了智力條件,認(rèn)為在學(xué)前時期對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)是最為有效的[1]。如今,在2012年教育部印發(fā)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的“說明”部分中指出:實施指南應(yīng)重

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本文編號：467676