本文關鍵詞：基于保教質量評估的幼兒園課程評價指標體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園保教質量評估是幼兒園質量管理的重要手段。幼兒園課程評價是幼兒園保教質量評估的重要組成部分。 本研究立足于幼兒園保教質量評估，結合對當代幼兒園課程改革趨勢的分析，把握課程評價的應有價值取向，力圖建構一套符合實踐需求的幼兒園課程評價指標體系。在遴選指標與制定標準過程中，本研究充分尊重幼兒發(fā)展需求以及幼兒園課程實施的實際情況，全面細致地探討影響幼兒園課程質量的重要因素。筆者首先采用觀察、訪談、文獻研究等方法完成初擬指標的設立和指標重要性調查問卷的編制；然后借助SPSS17.0數(shù)據(jù)處理軟件對指標重要性問卷施測數(shù)據(jù)進行探索性因子分析，建立幼兒園課程評價指標框架，，并利用現(xiàn)代教育評價技術中的層次分析法計算出各層級指標的權重；隨后，制定各項指標的評價標準以及實施方案，完成幼兒園課程評價指標體系的建構。 本研究最終建構完成由2個一級指標，6個二級指標，30個三級指標構成的幼兒園課程評價指標體系；并選取兩所幼兒園應用本研究指定的評價指標體系進行驗證性測評，測評結果檢驗了本項研究成果的可行性、實用性。最后，對幼兒園課程評價指標體系的完善和可能的進展做了進一步的展望。
【關鍵詞】：保教質量評估 幼兒園課程 評價指標體系
【學位授予單位】：鞍山師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G612
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-7
• 目錄7-9
• 一、 導論9-14
• (一)問題提出9-10
• 1. 研究背景9
• 2. 研究價值9-10
• （二） 核心概念界定10-13
• 1. 保教質量評估10-11
• 2. 幼兒園課程11-12
• 3. 評價指標12-13
• （三） 研究框架13-14
• 二、 文獻綜述14-19
• （一） 數(shù)據(jù)庫檢索文獻的歸類分析14-16
• 1. 對幼兒園保教質量評價相關文獻的述評14-15
• 2. 對幼兒園課程評價相關文獻的論述15-16
• （二） 幼兒園課程評價相關專著述評16-19
• 1. 對幼兒園課程評價相關著作的簡述16-17
• 2. 對構建幼兒園課程評價指標體系相關著作的述評17-19
• 三、 研究方法19-22
• （一） 收集資料的方法19-20
• 1. 文獻法19
• 2. 觀察法19
• 3. 問卷調查法19-20
• 4. 訪談法20
• （二） 數(shù)據(jù)分析的方法20-22
• 1. 因子分析法20
• 2. 層次分析法20-22
• 四、 初擬幼兒園課程評價指標項目22-26
• （一） 對文獻資料的內容分析22-24
• 1. 對已有幼兒園課程評價指標體系的梳理22-23
• 2. 對建構課程評價指標訪談記錄的分析23-24
• （二） 對鞍山市 S 幼兒園課程方案與實施的典型剖析24-25
• 1. 對 S 幼兒園課程方案的剖析24
• 2. 對 S 幼兒園課程實施情況的剖析24-25
• （三） 編制幼兒園課程評價指標問卷25-26
• 五、 建構幼兒園課程評價指標框架26-40
• （一） 幼兒園課程評價指標調查結果信效度檢驗26-29
• （二） 利用探索性因子分析提取一級指標29-32
• （三） 分析主成分因子提取二級指標32-40
• 1. 對歸屬于“課程方案評價”的項目進行分析33-35
• 2. 對歸屬于“課程實施評價”的項目進行分析35-38
• 3. 確定幼兒園課程評價指標體系38-40
• 六、 幼兒園課程評價指標權重的設定40-47
• （一） 計算一級指標的權重值41-42
• （二） 計算二級指標的權重值42-44
• （三） 計算三級指標的權重值44-47
• 七、 制定幼兒園課程評價標準與實施方案47-49
• （一） 評價標準的制定依據(jù)與原則47
• 1. 評價標準的制定依據(jù)47
• 2. 評價標準的制定原則47
• （二） 評價標準的制定過程與表現(xiàn)形式47-49
• 1. 評價標準的制定過程47-48
• 2. 評價標準的表現(xiàn)形式48-49
• 八、 對鞍山市兩所幼兒園課程質量的評估報告49-53
• （一） 評估目的49
• （二） 評估范圍與評估對象簡介49-50
• 1. S幼兒園的課程實施情況49
• 2. B幼兒園的課程實施情況49-50
• （三） 評估依據(jù)與方法50
• （四） 評估實施過程50
• （五） 評估結果的量化處理50-51
• 1. 各項指標評分結果50-51
• 2. 對各級指標得分進行量化處理51
• （六） 評估結果分析51-53
• 1. 評估結果描述51-52
• 2. 改進建議52-53
• 九、 結論與反思53-55
• （一） 結論53
• （二） 反思53-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-77
• 后記77

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學;2010年

2 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進[D];華東師范大學;2012年

  本文關鍵詞：基于保教質量評估的幼兒園課程評價指標體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：466400