本文關鍵詞：河南省農村幼兒數(shù)學入學準備的調查——以商丘市M農村幼兒園為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究運用測驗法對河南省農村幼兒園進行調查研究,結果顯示幼兒數(shù)學入學準備存在著數(shù)學發(fā)展不足和發(fā)展不均衡現(xiàn)象;幼兒對數(shù)、量、圖形和空間的學習優(yōu)于對邏輯關系、學習品質的學習。由此得出結論:幼兒的數(shù)學入學準備工作還不完善且有很大的發(fā)展空間,應加強對其邏輯關系的學習和數(shù)學學習品質的培養(yǎng)。
【作者單位】： 周口師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 農村幼兒園 數(shù)學入學準備 數(shù)學學習品質
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 幼兒園學習主要是以游戲為主、教養(yǎng)并重,而小學學習帶有一定規(guī)范性、紀律性、以教為主的義務教育階段學習。為使幼兒實現(xiàn)二者快速、無間隔鏈接,應該做好其數(shù)學入學準備,這對于其今后的數(shù)學學習及成長都具有重要意義。本調查主要通過文獻法、測驗法、訪談法進行研究。測驗法采

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本文編號：411409