發(fā)布時(shí)間：2017-05-31 22:03

  本文關(guān)鍵詞：試比較蒙氏教學(xué)法與中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教育的方法多種多樣,每種教學(xué)法都有其獨(dú)特之處,對(duì)于不同地域、不同特點(diǎn)的幼兒,應(yīng)采用不同的適合其發(fā)展的教學(xué)方法,使其在各個(gè)領(lǐng)域都有不同程度的發(fā)展。本文旨在提醒教育者或家長(zhǎng),要針對(duì)孩子的特長(zhǎng),選擇適合其發(fā)展的教學(xué)方法,不能盲目、迷信。
【作者單位】： 新疆庫(kù)爾勒巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 蒙氏教學(xué)法 潛能 中國(guó) 傳統(tǒng)教學(xué)法
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一段時(shí)間帶幼師班的學(xué)生去一家蒙氏特色教育的幼兒園見(jiàn)習(xí),聽(tīng)了園長(zhǎng)的介紹,看了幼兒園教師的操作,親眼看見(jiàn)了他們的教育成果,也就是5歲左右的孩子,在未接觸乘法口訣的前提下,通過(guò)蒙氏教育后竟然能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法和除法。同學(xué)們就覺(jué)得蒙氏教學(xué)法非常的神奇,夸張的以為蒙氏教學(xué)

  本文關(guān)鍵詞：試比較蒙氏教學(xué)法與中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：410726