本文關(guān)鍵詞：環(huán)境若槳,自主為帆——健康特色環(huán)境下幼兒自主游戲活動(dòng)探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正我們堅(jiān)信,幼兒在一個(gè)井然有序但又充滿刺激的環(huán)境中會(huì)學(xué)的更好,因?yàn)樗麄冊(cè)谶@樣的環(huán)境中可以自己做出選擇并主動(dòng)去執(zhí)行。為鼓勵(lì)幼兒能有自信、有目的地進(jìn)行游戲,"健康會(huì)所"的空間分成了幾個(gè)區(qū)域,如生活區(qū)、積木區(qū)、游戲區(qū)和探索區(qū)等。每個(gè)區(qū)都放置各種不同的材料及設(shè)施,并在區(qū)域旁用圖文并茂的方式為幼兒展示這個(gè)區(qū)域的部分玩法,提供工作單使其成為幼兒活動(dòng)過(guò)程的記錄者。建設(shè)這一切的根本在于引發(fā)幼兒
【作者單位】： 江蘇省張家港市白鹿幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒活動(dòng);特色環(huán)境;游戲活動(dòng);選擇材料;幼兒語(yǔ)言;記錄者;蒙臺(tái)梭利;幼兒思維;課堂情景;活動(dòng)情景;
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 我們堅(jiān)信,幼兒在一個(gè)井然有序但又充滿刺激的環(huán)境中會(huì)學(xué)的更好,因?yàn)樗麄冊(cè)谶@樣的環(huán)境中可以自己做出選擇并主動(dòng)去執(zhí)行。為鼓勵(lì)幼兒能有自信、有目的地進(jìn)行游戲,“健康會(huì)所”的空間分成了幾個(gè)區(qū)域,如生活區(qū)、積木區(qū)、游戲區(qū)和探索區(qū)等。每個(gè)區(qū)都放置各種不同的材料及設(shè)施,并在

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王潤(rùn);;淺析蒙氏教育在中國(guó)引進(jìn)之初為何步履維艱[J];赤子(上中旬);2015年04期

2 韓露;曾彬;;學(xué)前兒童金錢觀與其占有行為[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

3 楊慶珍;;少兒節(jié)目經(jīng)營(yíng)發(fā)展思路[J];科技傳播;2014年12期

4 尹美蘭;;關(guān)注美術(shù)課堂上的“問(wèn)題學(xué)生”[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬);2015年03期

5 高蕊;;在“慢”的藝術(shù)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)——蒙臺(tái)梭利“讓幼兒自由地工作”思想的現(xiàn)實(shí)啟示[J];山東教育;2014年11期

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7 文t

本文編號(hào)：409929