新中國(guó)成立70年來(lái),尤其是近40年來(lái),關(guān)于外國(guó)學(xué)前教育史的研究取得了很大成績(jī),實(shí)現(xiàn)了"從無(wú)到有"的質(zhì)的飛躍。同時(shí),作為史學(xué)研究的組成部分,該領(lǐng)域在發(fā)展過(guò)程中存在教科書傳統(tǒng)影響巨大、研究觀趨于功利、研究深度不足、研究視野狹窄、缺乏系統(tǒng)反思、身份定位不清晰等問題。造成本領(lǐng)域?qū)擂尉置娴陌Y結(jié)在于理論水平不足且沒有找準(zhǔn)學(xué)科定位。為實(shí)現(xiàn)外國(guó)學(xué)前教育史研究質(zhì)的飛躍,今后可能的研究路徑是從體系建構(gòu)轉(zhuǎn)向問題研究;借鑒相關(guān)學(xué)科的理論和方法,在人文社會(huì)科學(xué)的大視野中不斷推陳出新;拓展研究領(lǐng)域。

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