應(yīng)用型本科高校關(guān)注人才培養(yǎng)的應(yīng)用性,在此背景下,著力對(duì)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)進(jìn)行改革探索,改變傳統(tǒng)課程以知識(shí)邏輯體系為主線(xiàn)組織內(nèi)容的弊端,逐步建構(gòu)關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程目標(biāo)、以能力為導(dǎo)向的課程內(nèi)容、案例教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂并舉的課程實(shí)施、注重發(fā)展的形成性課程評(píng)價(jià)體系。從而在實(shí)踐改革的基礎(chǔ)上,總結(jié)成效與不足,期望進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、應(yīng)用型本科高校學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程改革的必要性
二、應(yīng)用型本科高校學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程改革的思路
    （一）關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程目標(biāo)
    （二）以能力為導(dǎo)向的課程內(nèi)容
    （三）案例教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂并舉的課程實(shí)施
    （四）注重過(guò)程的形成性課程評(píng)價(jià)
三、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程改革的實(shí)踐成效與不足



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