角色游戲深受幼兒的喜愛(ài),在幼兒園得到了廣泛的開(kāi)展。通過(guò)扮演相應(yīng)角色,幼兒和同伴之間出現(xiàn)各種交往行為,同伴交往能力也得到提高。為了探討基于角色的幼兒同伴交往能力提升策略,本研究通過(guò)文獻(xiàn)法、觀察法、案例分析法和訪談法對(duì)A園兩個(gè)中班共59名幼兒在角色游戲中的同伴交往能力進(jìn)行了研究,從社交主動(dòng)性、語(yǔ)言和非語(yǔ)言交往能力、社交障礙、親社會(huì)行為這四個(gè)維度分析了角色游戲中幼兒同伴交往能力的基本情況。研究發(fā)現(xiàn):角色游戲中幼兒在社交主動(dòng)性維度體現(xiàn)出情緒積極且樂(lè)于交往,能順利與同伴互動(dòng)、交往被動(dòng)及不善領(lǐng)導(dǎo),較少打抱不平等特點(diǎn);在語(yǔ)言和非語(yǔ)言交往能力維度體現(xiàn)出會(huì)用禮貌語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ),能用語(yǔ)言解釋自身行為、協(xié)商能力較弱,領(lǐng)會(huì)同伴意圖能力不強(qiáng)等特點(diǎn);在社交障礙維度體現(xiàn)出能較好融入同伴群體,愿意發(fā)表意見(jiàn)、和同伴時(shí)有沖突,交往有時(shí)遭到拒絕等特點(diǎn);在親社會(huì)行為維度體現(xiàn)出關(guān)心同伴且樂(lè)于助人,愿意與被拒絕兒相處、合作能力不強(qiáng),分享意識(shí)偏薄弱等特點(diǎn)。結(jié)合對(duì)角色游戲中游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的提供、游戲主題的設(shè)置、游戲規(guī)則的制定、游戲角色的安排、游戲的觀察與介入等因素對(duì)幼兒同伴交往能力影響的分析,提出了基于角色游戲的幼兒同伴交往能... 

【文章來(lái)源】：江蘇大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
        (一)游戲研討的啟發(fā)
        (二)研究者的個(gè)人興趣
        (三)角色游戲中幼兒同伴交往能力研究有待進(jìn)一步深入
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    三、文獻(xiàn)綜述
        (一)核心概念界定
        (二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (三)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (四)對(duì)已有研究成果的分析
    四、研究設(shè)計(jì)
        (一)研究目的
        (二)研究對(duì)象
        (三)研究方法
        (四)研究工具
第二章 角色游戲中幼兒同伴交往能力基本情況
    一、社交主動(dòng)性維度
    二、語(yǔ)言和非語(yǔ)言交往能力維度
    三、社交障礙維度
    四、親社會(huì)行為維度
    五、四維度總體分析
第三章 角色游戲中幼兒同伴交往能力發(fā)展特點(diǎn)
    一、社交主動(dòng)性維度
        (一)情緒積極且樂(lè)于交往,能順利與同伴互動(dòng)
        (二)交往被動(dòng)及不善領(lǐng)導(dǎo),較少打抱不平
    二、語(yǔ)言和非語(yǔ)言交往能力維度
        (一)會(huì)用禮貌語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ),能用語(yǔ)言解釋自身行為
        (二)協(xié)商能力較弱,領(lǐng)會(huì)同伴意圖能力不強(qiáng)
    三、社交障礙維度
        (一)能較好融入同伴群體,愿意發(fā)表意見(jiàn)
        (二)和同伴時(shí)有沖突,交往有時(shí)遭到拒絕
    四、親社會(huì)行為維度
        (一)關(guān)心同伴且樂(lè)于助人,愿意與被拒絕兒相處
        (二)合作能力不強(qiáng),分享意識(shí)偏薄弱
第四章 角色游戲中幼兒同伴交往能力的影響因素
    一、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
        (一)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主體
        (二)空間大小與布局安排
    二、游戲材料的提供
        (一)材料的種類(lèi)與數(shù)量
        (二)材料的投放方式
    三、游戲主題的設(shè)置
        (一)主題的創(chuàng)生與選擇
        (二)主題的更換頻率
    四、游戲規(guī)則的制定
        (一)規(guī)則的制定主體
        (二)規(guī)則的適宜性
    五、游戲角色的安排
        (一)角色的設(shè)置
        (二)角色的分配
    六、游戲的觀察與介入
        (一)游戲中的觀察
        (二)游戲中的介入
第五章 基于角色游戲的幼兒同伴交往能力提升策略
    一、巧妙創(chuàng)設(shè)環(huán)境,在友好合作中減少?zèng)_突
        (一)鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提升合作能力
        (二)避免擁擠與靈活布局,減少?zèng)_突行為
    二、合理投放材料,化爭(zhēng)搶為分享提升親社會(huì)性
        (一)平衡材料種類(lèi)與數(shù)量,提高分享意識(shí)與協(xié)商能力
        (二)增設(shè)材料超市,在拿取材料中發(fā)展親社會(huì)性
    三、豐富游戲主題,促進(jìn)幼兒同伴交往能力全面發(fā)展
        (一)從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)創(chuàng)設(shè)主題,提高社交主動(dòng)性
        (二)根據(jù)幼兒需要及時(shí)更換主題,全面提升交往能力
    四、回歸幼兒自主權(quán),在主動(dòng)制定規(guī)則中發(fā)展協(xié)商能力
        (一)鼓勵(lì)幼兒自主制定規(guī)則,發(fā)展社交主動(dòng)性及協(xié)商能力
        (二)協(xié)調(diào)規(guī)則的既定性與開(kāi)放性,助推幼兒同伴交往能力發(fā)展
    五、協(xié)調(diào)角色分配,以多樣化角色促使幼兒提高同伴交往能力
        (一)注重角色分配的公平性,確保全體幼兒交往能力的發(fā)展
        (二)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多種角色,在多樣化體驗(yàn)中提升交往能力
    六、有效觀察并適時(shí)介入,助力幼兒同伴交往能力發(fā)展
        (一)有效觀察,以幼兒實(shí)際交往需求為導(dǎo)向提供助力
        (二)適時(shí)介入,助推幼兒同伴交往能力穩(wěn)步提升
研究反思
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一：角色游戲中幼兒同伴交往能力觀察用表
    附錄二：關(guān)于角色游戲的教師訪談提綱
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]嬰幼兒同伴交往中的家庭影響及教育策略[J]. 李霈,葉一舵.  教育評(píng)論. 2017(12)
[2]創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展[J]. 徐曉梅.  教育理論與實(shí)踐. 2017(35)
[3]基于情智文化的幼兒園游戲化課程建設(shè)策略[J]. 丁月玲.  學(xué)前教育研究. 2017(10)
[4]學(xué)前兒童互惠行為的發(fā)展、影響因素及教育啟示[J]. 李志敏,劉文,林琳琳,張雪.  學(xué)前教育研究. 2017(07)
[5]如何在游戲中評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展[J]. 陳建華.  學(xué)前教育研究. 2017(05)
[6]角色游戲在幼兒交往能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 王晨霞.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2016(12)
[7]不同利益情境下3～5歲幼兒利他懲罰行為的發(fā)展特點(diǎn)[J]. 劉文,張雪,范琳琳.  學(xué)前教育研究. 2016(12)
[8]祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系[J]. 嵩鈺佳,鄧麗華,申美玲,蔡珊,王波.  學(xué)前教育研究. 2016(11)
[9]幼兒園游戲環(huán)境的構(gòu)建[J]. 董志杰.  學(xué)前教育研究. 2016(09)
[10]關(guān)于游戲與培養(yǎng)學(xué)前兒童積極心理品質(zhì)的關(guān)系探討[J]. 郝紅翠,李學(xué)翠.  教育探索. 2016(08)

博士論文
[1]博弈中的親社會(huì)從眾行為研究[D]. 魏真瑜.西南大學(xué) 2017
[2]3～9歲兒童氣質(zhì)發(fā)展及其與個(gè)性相關(guān)因素關(guān)系的研究[D]. 劉文.遼寧師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]大班幼兒角色游戲中開(kāi)放性材料投放的實(shí)踐研究[D]. 孫葉琴.上海師范大學(xué) 2017
[2]被拒絕幼兒同伴交往的個(gè)案研究[D]. 韓丹華.南京師范大學(xué) 2016
[3]角色游戲中幼兒游戲性表現(xiàn)研究[D]. 周雯雯.浙江師范大學(xué) 2016
[4]混齡自發(fā)性游戲中幼兒的同伴互動(dòng)研究[D]. 王秀秀.華東師范大學(xué) 2015
[5]小班幼兒角色游戲質(zhì)量研究[D]. 劉嘉洋.遼寧師范大學(xué) 2015
[6]角色游戲中幼兒角色選擇的研究[D]. 孫青.南京師范大學(xué) 2014
[7]游戲材料的不同投放方式對(duì)幼兒角色游戲行為的影響[D]. 李欽.華東師范大學(xué) 2013
[8]角色游戲?qū)Υ蟀嘤變和榻煌呗杂绊懙膶?shí)驗(yàn)研究[D]. 李楠.河南大學(xué) 2011
[9]中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究[D]. 方建華.南京師范大學(xué) 2008
[10]幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究[D]. 李艷菊.華東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3515597