體智能課程體系有助于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),開發(fā)幼兒的智力和提升幼兒的綜合能力,有極大的教育價(jià)值。為了充分實(shí)現(xiàn)體智能課程的教育價(jià)值,教師需要立足于基本的設(shè)計(jì)原則,通過(guò)對(duì)教育資源的充分發(fā)掘利用來(lái)將體智能課程融入幼兒教育的實(shí)踐中。 

【文章來(lái)源】：智力. 2021,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、體智能課程的教育價(jià)值
    （一）增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)
    （二）開發(fā)幼兒的智力
    （三）提升幼兒的綜合能力
二、體智能課程的設(shè)計(jì)原則
    （一）包容性原則
    （二）多元化原則
三、體智能課程的構(gòu)建策略
    （一）強(qiáng)化師資力量的建設(shè)
    （二）構(gòu)建多元化的課程體系
        1. 游戲板塊。
        2. 音樂(lè)教學(xué)板塊。
        3. 戶外教學(xué)板塊。
        4. 美工教學(xué)板塊。
    （三）探索個(gè)性化的教育模式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體智能課程引入幼兒教育的理論探究[J]. 焦現(xiàn)偉,林媛媛.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020(02)



本文編號(hào)：3494781