現(xiàn)實生活中的人們總是不能按照政策制定者所設想的那樣去行動,他們的意圖與行動經(jīng)常不一致,從而造成了多種公共政策的失效問題,許多旨在增加特定群體效用的政策卻恰恰將他們排除在外。行為科學基于人們決策行為的觀察,為公共領域的這些政策失效問題做出了合理解釋:與完全理性的“經(jīng)濟人”不同,現(xiàn)實生活中的人們總是出現(xiàn)各種各樣的行為偏差——他們的消息不怎么靈通,自制力也很差,行為既不連貫,但慣性卻很強,也基本上不能夠平衡今天的誘惑與明天的回報,他們的決策偏好也非�！安粯藴省�,這些原因?qū)е氯藗兊膶嶋H行動往往偏離理想預期。行為偏差的存在使得理想的政策總達不到理想的干預效果。為了解決這一困境,行為科學為政策制定者提供了一種政策干預的工具——助推,通過運用心理學和其他社會科學的知識,開發(fā)出一系列的助推工具（如默認選項、承諾、提醒、激勵、社會規(guī)范等）,在不限制人們自由的基礎上通過改變決策者的決策環(huán)境從而影響其決策行為,使其朝著政策制定者期望的方向前進�；诖�,本文主要包括以下部分:第一部分介紹了研究背景與研究意義,對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行了列舉,并對論文內(nèi)容、研究方法、論文的創(chuàng)新與不足進行簡要概述;第二部分從個體決策... 

【文章來源】：廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一) 研究背景與研究意義
    (二) 文獻綜述
    (三) 研究內(nèi)容與研究方法
    (四) 創(chuàng)新與不足
二、行為干預與政策設計:理論邏輯
    (一) 行為偏差:政策干預的出發(fā)點
    (二) 行為干預:政策設計的新路徑
    (三) 行為干預與教育政策創(chuàng)新
三、美國早期教育干預的政策失效及其解釋
    (一) 詞匯鴻溝:美國早期教育干預的政策失效
    (二) 早期差距的社會與行為解釋
    (三) 家長參與早期教育
四、助推:美國早期教育干預的實踐創(chuàng)新
    (一) 助推的方式:在教育領域減少惰性
    (二) 助推的實踐:以GRS項目與TTYB項目為例
    (三) 助推的有效性因素
五、基于行為的早期教育政策設計:對我國的啟示及建議
    (一) 啟示:了解政策對象的行為偏差
    (二) 建議:設計多層次的政策干預模式
結(jié)論
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]考慮個體非理性的公共政策——評《2015年世界發(fā)展報告:思維、社會與行為》[J]. 杭承政.  公共管理評論. 2017(01)
[3]助推理論與政府購買公共服務政策創(chuàng)新[J]. 句華.  西南大學學報(社會科學版). 2017(02)
[4]調(diào)動家長參與積極性:形成由配合到合作的教育合力[J]. 位濤.  教育探索. 2016(11)
[5]基于助推理論的公共服務質(zhì)量改進——一個研究框架[J]. 李德國,蔡晶晶.  江蘇行政學院學報. 2016(05)
[6]行為經(jīng)濟學視角下的全球政府監(jiān)管改革[J]. 江慶勇.  經(jīng)濟學家. 2014(11)
[7]從理性人到行為人:評行為經(jīng)濟學對新古典正統(tǒng)理論的挑戰(zhàn)[J]. 莫志宏,申良平.  南方經(jīng)濟. 2014(07)
[8]自由式家長主義何以可能[J]. 楊彤丹.  學習與探索. 2014(05)
[9]基于參考依賴理論的瓶頸道路收費模型[J]. 王偉,孫會君.  交通運輸系統(tǒng)工程與信息. 2014(01)
[10]行為法經(jīng)濟學視角下的政治哲學——一種自由至上的、不對稱的、新型的溫和家長主義[J]. 吳秀堯.  吉林工程技術師范學院學報. 2013(05)



本文編號：3397157