目前幼兒園作為幼兒培養(yǎng)的最基層,其體育教學(xué)內(nèi)容主要以幼兒適應(yīng)性能力和身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)為主調(diào),并沒有強(qiáng)調(diào)幼兒情商的培養(yǎng)。而幼兒情商的培養(yǎng)十分重要,并且情商中的情緒管理能力是重要的一個(gè)方面。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,以啦啦操團(tuán)隊(duì)組合動(dòng)作教學(xué)對(duì)幼兒情緒管理能力影響為研究對(duì)象,選取鄭州市二七區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園中已經(jīng)參加啦啦操訓(xùn)練的中班40名幼兒和大班40名幼兒為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,其中隨機(jī)抽取大班20名幼兒、中班20名幼兒為實(shí)驗(yàn)班,剩余40名幼兒為對(duì)照班,進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。將兩班實(shí)驗(yàn)后的情商中情緒管理能力的得分進(jìn)行對(duì)比分析,其結(jié)果表明:在經(jīng)過(guò)啦啦操團(tuán)隊(duì)組合動(dòng)作的訓(xùn)練之后,幼兒的情商中情緒管理能力得分有顯著的提升。建議在幼兒園的課程安排中加入啦啦操規(guī)范教學(xué),并將啦啦操小團(tuán)體組合教學(xué)以多樣的教學(xué)形式滲透其中。 

【文章來(lái)源】：鄭州師范教育. 2019,8(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        1.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
        1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2 研究結(jié)果與分析
    2.1 實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班量表測(cè)試得分的比較分析
    2.2 啦啦操對(duì)情緒管理能力影響因素的分析
        2.2.1 啦啦操對(duì)幼兒自我情緒認(rèn)知的影響
        2.2.2 幼兒啦啦操對(duì)幼兒情緒調(diào)控的影響
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]啦啦操對(duì)幼兒情緒商數(shù)發(fā)展的影響研究[J]. 張嶸.  鄭州師范教育. 2019(02)
[2]學(xué)前兒童家教中情商培養(yǎng)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略[J]. 王耀輝.  陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[3]小學(xué)生情緒智力量表的初步編制[J]. 劉俊升,周穎.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2009(06)
[4]啦啦操的概述與編排[J]. 黃楚姬.  體育科技. 2003(02)
[5]論幼兒情商培養(yǎng)的重要性及方法[J]. 肖文芳.  黑龍江教育. 2002(Z1)

碩士論文
[1]2-9歲兒童情緒理解能力的發(fā)展研究[D]. 卓美紅.浙江大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3333367