數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了知識(shí)的形態(tài)和人們的思維方式,也對(duì)教育實(shí)踐有著重要影響。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與幼兒園課程的整合旨在融合兒童的發(fā)展目標(biāo)與AR技術(shù)特點(diǎn),通過拓展兒童的生活經(jīng)驗(yàn)空間,使兒童的學(xué)習(xí)從離身走向具身,使兒童的發(fā)展從單向度走向多向度。兩者整合的路徑要強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐從實(shí)體思維走向關(guān)系思維,通過人機(jī)互動(dòng)建構(gòu)體現(xiàn)"創(chuàng)造—互動(dòng)—意義"的課程文化,遵循生活化和游戲化邏輯實(shí)施幼兒園課程,形成基于兒童生命成長(zhǎng)的課程評(píng)價(jià)體系。 

【文章來源】：學(xué)前教育研究. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、AR技術(shù)與幼兒園課程整合的內(nèi)涵與價(jià)值訴求
    （一）AR技術(shù)與幼兒園課程整合的內(nèi)涵
    （二）AR技術(shù)與幼兒園課程整合的價(jià)值表征
二、AR技術(shù)與幼兒園課程整合的實(shí)踐路徑
    （一）幼兒園課程實(shí)踐要從實(shí)體思維走向關(guān)系思維
    （二）通過人機(jī)互動(dòng)建構(gòu)體現(xiàn)“創(chuàng)造—互動(dòng)—意義”的課程文化
    （三）遵循生活化和游戲化邏輯實(shí)施幼兒園課程
    （四）形成基于兒童生命成長(zhǎng)的課程評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3269984