本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園園長培訓問題及改進策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國農(nóng)村教育改革不斷推進的形勢下，作為教育起始階段的學前教育越來越受到國家的重視。農(nóng)村幼兒園園長是農(nóng)村學前教育干部的核心力量，是農(nóng)村幼兒園最直接的領(lǐng)導者和管理者，他們的專業(yè)化水平在一定程度上代表了園所的質(zhì)量水準，因此農(nóng)村幼兒園的園長專業(yè)化發(fā)展極為重要。對于農(nóng)村園長的培訓是提升園長專業(yè)化的直接方法，如何能夠讓培訓更具實效是培訓的改革方向。當前針對農(nóng)村幼兒園園長的各級各類培訓體系正趨于完善，然而培訓過程中仍有不少的問題存在，致使培訓的效果無法最大化作用于園長。本研究通過對園長專業(yè)化發(fā)展、園長培訓及農(nóng)村園長培訓方案相關(guān)理論的研究，以及對于農(nóng)村園長培訓實際現(xiàn)狀、農(nóng)村園長培訓需求的調(diào)查，找到并分析農(nóng)村幼兒園園長培訓過程中存在的問題，最終提出幾點合理性策略，希望能夠?qū)ε嘤柕纳罨母锾峁┬┰S幫助。 本研究以某“幼師國培”短期農(nóng)村幼兒園園長研修項目的參訓學員作為調(diào)查對象，通過文獻搜集整理、問卷數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容的歸納，發(fā)現(xiàn)培訓中存在的問題，按照培訓相關(guān)主體分析問題原因，同時根據(jù)農(nóng)村幼兒園園長的實際培訓需求提出構(gòu)建合理培訓方案的策略。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 幼兒園園長 培訓 幼師國培
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G617
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• 引言7-15
• （一） 研究緣起7-8
• （二） 研究意義8-9
• （三） 研究現(xiàn)狀9-13
• （四） 研究方法13-15
• 一、 農(nóng)村幼兒園園長培訓發(fā)展與價值15-19
• （一） 農(nóng)村幼兒園園長培訓的發(fā)展15-16
• （二） 農(nóng)村幼兒園園長培訓的價值16-19
• 二、 農(nóng)村幼兒園園長培訓存在的問題19-24
• （一） 農(nóng)村園長參與培訓機會少19-20
• （二） 培訓內(nèi)容偏離農(nóng)村實際20
• （三） 培訓形式缺乏實踐性20-22
• （四） 培訓管理制度執(zhí)行不嚴22-23
• （五） 培訓考評與反饋效果差23-24
• 三、 農(nóng)村幼兒園園長培訓存在問題的原因24-27
• （一） 農(nóng)村辦園中政府失責24
• （二） 培訓者對學員需求認識不到位24-26
• （三） 對承訓機構(gòu)的評價機制不完善26-27
• 四、 農(nóng)村幼兒園園長培訓改進的對策建議27-36
• （一） 加大各方對農(nóng)村幼兒園的關(guān)注度27-30
• （二） 按照園長實際需求開展幼師國培30-35
• （三） 明確承擔培訓機構(gòu)的培訓職責35-36
• 結(jié)語36-37
• 參考文獻37-40
• 附錄40-43
• 后記43

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：317206