幼兒階段是幼兒學(xué)習(xí)能力、生活能力快速提升的關(guān)鍵時期,同時也是良好品德、行為、習(xí)慣形成的重要階段。在幼兒教育中教師應(yīng)重視對幼兒進行品德教育,并通過教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化、游戲教學(xué)的設(shè)計、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、品德教育活動的開展及與幼兒家長進行積極地溝通等方式,對幼兒進行有效的品德教育滲透。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、品德教育的重要意義
    （一）有助于教師及家長教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
    （二）有助于幼兒形成正確的品德意識
    （三）有助于促進幼兒身心健康發(fā)展
二、現(xiàn)階段幼兒品德教育的現(xiàn)狀
    （一）教師不重視品德教育
    （二）缺乏對品德教育的有效滲透
    （三）品德教育的滲透形式缺乏多樣性
三、滲透幼兒品德教育的策略
    （一）營造良好的教學(xué)環(huán)境
    （二）精心設(shè)計游戲
    （三）日常生活中培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
    （四）抓住節(jié)日的德育契機
    （五）家園配合
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談如何在幼兒園教育中滲透德育活動[J]. 薛艷紅.  中國校外教育. 2017(27)
[2]品德教育在幼兒園教育中的滲透[J]. 趙冠爽.  課程教育研究. 2017(23)
[3]品德教育在幼兒園教育中的滲透[J]. 李盼.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2015(24)
[4]試論品德教育在幼兒園教育中的滲透[J]. 張艷.  初中生優(yōu)秀作文. 2015(21)
[5]幼兒園教育活動中有效滲透品德教育的實踐與探究[J]. 李雙芳.  中國教師. 2014(S2)



本文編號：3076203