地方師范院校是培養(yǎng)未來教師的重要機(jī)構(gòu),承擔(dān)著地方教育事業(yè)發(fā)展的重要使命。為了進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于卓越教師培養(yǎng)計劃,針對地方師范院校卓越幼兒教師職前培養(yǎng)方案,明確提出卓越教師的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建全方位的實(shí)踐課程體系,創(chuàng)新"地方院校+優(yōu)質(zhì)幼兒園"協(xié)同培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺,注重實(shí)踐教學(xué)過程考核的多元化的相應(yīng)對策,有利于更好地推動地方卓越幼兒園教師計劃的實(shí)施。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、明確卓越幼兒教師的職前培養(yǎng)目標(biāo)
二、構(gòu)建全方位的實(shí)踐課程體系
    （一）優(yōu)化理論課程內(nèi)容設(shè)計，深化學(xué)前教育專業(yè)師范生的實(shí)踐知識
    （二）強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué)的自主成長意識，培養(yǎng)師范生的職業(yè)道德感和責(zé)任感
    （三）改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，探索多樣化實(shí)習(xí)模式
三、創(chuàng)新“地方院校+優(yōu)質(zhì)幼兒園”協(xié)同培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺
四、注重實(shí)踐教學(xué)過程考核的多元化



本文編號：3029007