幼兒陶藝能夠培養(yǎng)幼兒的眼、手、腦并用的能力,有利于促進幼兒審美能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展。陶藝制作這一載體有助于繼承和發(fā)揚優(yōu)秀民族文化,使幼兒從小就接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,形成審美意識,同時能夠挖掘本土教學資源,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),創(chuàng)新教學模式,在不斷地探索實踐中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、概況
二、幼兒陶藝手工教學中存在的問題
    1. 忽視幼兒的個性表達與體驗
    2. 教學因循守舊，缺乏創(chuàng)新精神
    3. 幼兒教師的美術(shù)素質(zhì)亟待提高
三、幼兒陶藝教學創(chuàng)新策略
    1. 汲取傳統(tǒng)陶藝文化營養(yǎng)
    2. 創(chuàng)新教學模式，激發(fā)幼兒陶藝制作想象力
    3. 建立多元評價體系，尊重幼兒個性發(fā)展
    4. 樹立終身學習的觀念，提升綜合素養(yǎng)
結(jié)語



本文編號：2997628