近年來,隨著社會的不斷發(fā)展,城市化進程的加速,國民對學前教育越來越重視。貴陽市作為貴州省的省會城市,經濟不斷加速,吸引著大量的農民工,與此同時,其子女的學前教育問題也開始凸顯,“入園難”問題愈演愈烈。其主要體現(xiàn)在農民工隨遷子女在的入園權利平等與否,享受的教育資源是否平等的問題。本研究針對貴陽市農民工隨遷子女的“入園難”問題展開,主要采用了實地研究和文獻研究相結合的方法,發(fā)現(xiàn)貴陽市農民工隨遷子女“入園難”的現(xiàn)狀及“難”點,即入公辦園難、入優(yōu)質民辦園難、入合格的幼兒園難以及入離家近的幼兒園難。以多中心治理理論為理論基礎,從政府、社會、幼兒園、家庭多個治理主體分析了貴陽市農民工隨遷子女“入園難”問題產生的原因,主要為政府職能的缺失,社會引導作用發(fā)揮的不到位,農民工隨遷子女所入幼兒園的師資及基礎設施條件差、農民工家庭自身的流動性以及對學前教育的不重視等。從而提出了現(xiàn)階段解決貴陽市農民工隨遷子女“入園難”問題的對策建議:從政府職能角度來說,政府應充分發(fā)揮其主導作用,完善針對農民工隨遷子女入園問題的相關政策,保障其教育機會均等,加大財政投入,加強監(jiān)督管理等;從社會層面上來說,應發(fā)揮其宣傳和鼓勵的引導作用。切實推進戶籍制度的改革,加強對農民工的社會保障,呼吁社會關注農民工隨遷子女的入園問題,拓展多方面的資助方;從幼兒園方面來說,應發(fā)揮其主體作用,加強其師資力量的培育,管理方和教師的責任意識需不斷增強,不斷完善其基礎設施的建設;從家庭方面來說,家庭應通過自身努力,不斷增強自身的經濟文化社會資本,改善家庭環(huán)境,主動承擔其子女接受學前教育的責任。
【學位單位】：貴州財經大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G619.2
【部分圖文】：

多中心治理理論的應用主體主力

3-2 2012-2015 貴陽市的生均預算內教育事業(yè)費及公用經費變化情況注：數(shù)據(jù)來源于貴陽年鑒 2013-2016 貴陽市學前教育公共財政預算支出比例偏低《貴陽市學前教育三年提升行動計劃（2014-2016 年）》，對學前教育的計劃是大力發(fā)展社會力量辦園，加大扶持民辦園的發(fā)展，這必然導致經費教育經費在教育經費總投入中所占比例偏低。從表 3-5 所示，202012年 2013年 2014年 2015年

農民工家長對子女進公辦園的看法注：數(shù)據(jù)來源于實地調研305很難難一般不太難不難
【參考文獻】

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本文編號：2871036