手是人體的第二大腦。幼兒手指謠可以讓幼兒邊說唱邊做動作,具有游戲性、開放性、普適性和融合性等特點(diǎn)。手指謠學(xué)習(xí)在促進(jìn)幼兒手部精細(xì)動作能力的同時,能增強(qiáng)幼兒的語言能力和社會性。因此,本研究認(rèn)為要重視幼兒手指謠教學(xué),應(yīng)將其融入學(xué)習(xí)活動、生活活動和親子活動中,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
【文章目錄】：
一、幼兒手指謠的概念與特點(diǎn)
    （一）游戲性
    （二）開放性
    （三）普適性
    （四）融合性
二、幼兒手指謠的應(yīng)用價(jià)值
    （一）手指謠可增強(qiáng)幼兒小肌肉動作的靈活性
    （二）手指謠可以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展
    （三）手指謠能促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展
三、幼兒手指謠的教學(xué)策略
    （一）手指謠融入學(xué)習(xí)活動———輔助教學(xué)活動
    （二）手指謠融入生活活動——培養(yǎng)行為習(xí)慣
    （三）手指謠融入親子活動——增進(jìn)親子關(guān)系

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本文編號：2870984