【摘要】：研究以押韻、首音、音位和聲調(漢語)等語音學單位為基礎考察了一、三、五年級302名漢語兒童漢語與英語語音意識發(fā)展間的關系。結果表明,漢語與英語語音意識之間存在著顯著的相關,其中漢語押韻意識與英語各語音意識的相關最高,而聲調意識最低;兒童在漢語語音意識的正確率顯著地高于英語語音意識;漢語語音意識水平高的兒童在英語語音意識各任務上的正確率顯著地高于漢語語音意識水平低的兒童。
【圖文】：

平間的差異比較上面的結果表明,作為母語的漢語語音意識的發(fā)展水平明顯地高于英語(見圖1)。水平高與水平低組兒童是否表現(xiàn)出相同的趨勢?圖3為漢語語音意識水平高與低組在漢語與英語語音意識任務上的平均正確率。33徐　芬　董　奇:漢語兒童漢語與英語語音意識發(fā)展的關系

114)=65·05,p<0·01;F(1,114)=113·76,p<0·01),但年級與水平間的交互作用不顯著(F(2,114)=2·01,p>0·05)。從圖2可見,無論處于哪個年級,漢語語音意識水平高的兒童在英語語音意識正確率上顯著地高于水平低的。也就是說,盡管水平高組在英語語音意識上的正確率顯著的高于水平低組,但在年級的差異量上基本相同。方差分析結果還發(fā)現(xiàn)語音意識任務的主效應顯著(F(3,342)=90·88,p<0·01),任務與年級間的交互作用也顯著(F(6

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