【摘要】：當(dāng)前0~3歲嬰幼兒早期教育發(fā)展的瓶頸在于缺乏一個(gè)讓有著共同需求與價(jià)值理念的各方主體共同投入與積極合作的平臺(tái),構(gòu)建0~3歲嬰幼兒早期教育共同體或許是一條有效的解決途徑。由政府各部門(mén)如計(jì)生、民政、婦聯(lián)、教育、衛(wèi)生等組成聯(lián)席會(huì)議協(xié)調(diào)小組,負(fù)責(zé)有關(guān)0~3歲嬰幼兒早期教育的價(jià)值引領(lǐng)、事務(wù)決策和工作統(tǒng)籌;社區(qū)和幼兒園作為早期教育服務(wù)的主要實(shí)施場(chǎng)所與承擔(dān)者,協(xié)商合作,共同承擔(dān)早期教育的主要工作。其中幼兒園是執(zhí)行主體,其親子園應(yīng)負(fù)責(zé)承擔(dān)社會(huì)散居?jì)胗變旱慕逃c服務(wù)事務(wù),其托班集中為0~3歲入園嬰幼兒服務(wù)。社區(qū)則應(yīng)致力于整合社會(huì)各類(lèi)教育資源,調(diào)動(dòng)各部門(mén)與家庭的積極性,為早期教育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍;教研部門(mén)與兒保部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),提供專(zhuān)業(yè)支持;家庭則應(yīng)加強(qiáng)對(duì)早教工作意義的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)地參與各類(lèi)嬰幼兒早期教育活動(dòng)。通過(guò)促使各主體間達(dá)成價(jià)值共識(shí),提升各主體的公共精神,加強(qiáng)各主體間的伙伴關(guān)系,構(gòu)建包括決策層、管理層、操作層、條件保障層在內(nèi)的立體運(yùn)行機(jī)制,能有效保障0~3歲嬰幼兒早期教育共同體的順利運(yùn)行,推動(dòng)社會(huì)早教工作的開(kāi)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;武漢市教育科學(xué)研究院;
【基金】：中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題“關(guān)愛(ài)每個(gè)兒童,構(gòu)建武漢市社區(qū)0-3歲早期教育立體網(wǎng)絡(luò)” 湖北省教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”立項(xiàng)課題“現(xiàn)代學(xué)校制度下中小學(xué)幼兒園與社區(qū)互動(dòng)的實(shí)踐研究”(編號(hào):2009B350)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G612

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2469130