【摘要】：當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中普遍存在將科學(xué)教育等同于知識(shí)教育、盡量縮短兒童童年期、片面關(guān)注兒童智力發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)等問題,未能充分尊重兒童發(fā)展的特殊規(guī)律與需要,因此從根本上而言是不利于兒童終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的。為改變這一現(xiàn)狀,解決這些問題,教師應(yīng)根本轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法及評(píng)價(jià)的兒童化,即能從兒童自身發(fā)展的興趣與需要出發(fā),給予兒童自主探索的空間,關(guān)注兒童科學(xué)探索興趣、科學(xué)探究能力及科學(xué)精神品質(zhì)的培養(yǎng)。
[Abstract]:At present, science education is generally equated with knowledge education in kindergarten science education, which can shorten children's childhood period as far as possible, pay attention to children's intelligence development one-sidedly, emphasize teacher-led problems, and fail to fully respect the special laws and needs of children's development. Therefore, fundamentally speaking, it is not conducive to children's lifelong learning and development. In order to change the present situation and solve these problems, teachers should fundamentally change their educational ideas and realize the child-orientation of the goals, contents, methods and evaluation of scientific education in kindergartens, that is, they can proceed from the interests and needs of children's own development. To give children the space to explore independently, and to pay attention to the cultivation of children's scientific exploration interest, scientific inquiry ability and scientific spirit quality.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范�？茖W(xué)校教育系;
【分類號(hào)】：G612

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2417700