本文關(guān)鍵詞：“新基礎(chǔ)教育”的生命教育觀之研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“新基礎(chǔ)教育”的生命教育觀之研究姓名:李海蓉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:劉德華20100501摘要生命教育觀主張彰顯生命價(jià)值、關(guān)注入的整體發(fā)展。葉瀾教授提出和實(shí)施的“新基礎(chǔ)教育"改革實(shí)驗(yàn)所包含的生命教育觀正是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期教育理論家和一線教師對(duì)時(shí)代問(wèn)題做出的應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)(1994--2009)十五年的研究,“新基礎(chǔ)教育"實(shí)驗(yàn)改革給我國(guó)的教育領(lǐng)域帶來(lái)了新的教育理念,積累了豐富的教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)社會(huì)造就一代新人做出了典范。本文從生命教育與生命教育觀的內(nèi)涵出發(fā),通過(guò)分析“新基礎(chǔ)教育"實(shí)驗(yàn)的時(shí)代背景、走過(guò)的歷程和取得的成效,加深了對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的生命教育觀以及葉瀾教育思想的進(jìn)一步理解,并由此給我國(guó)當(dāng)代的基礎(chǔ)教育改革提供可借鑒的理論指導(dǎo)與啟示。本文的引言部分概括了選題緣由、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況、相關(guān)概念的界定、研究的意義、方法和思路。選題緣由一方面是本人對(duì)當(dāng)代基礎(chǔ)教育中忽視生命的問(wèn)題和葉瀾的教育思想的思考,另一方面是“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)在我國(guó)取得的巨大成就具有研究?jī)r(jià)值。本文的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況主要概括“新基礎(chǔ)教育”、生命教育及葉瀾的教育思想。生命教育的相關(guān)研究在國(guó)內(nèi)外都有豐富的資料可... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：“新基礎(chǔ)教育”的生命教育觀之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。