發(fā)布時間：2018-10-15 17:47

【摘要】：本文以中美兩國幼兒數(shù)學教育差異為例,就中美兩國幼兒數(shù)學教育在制度、語言、教育觀念以及跨文化差異等層面進行對比分析,并得出制度與教育觀念上我國的幼兒數(shù)學教育處于較弱地位,然而在語言及跨文化差異上存在優(yōu)勢。希望能對我國幼兒數(shù)學教育的改革有所啟迪,對幼兒教師提出可行性建議以促進我國幼兒數(shù)學知識的學習和發(fā)展,實現(xiàn)我國幼兒數(shù)學國際化。
[Abstract]:Taking the difference of infant mathematics education between China and the United States as an example, this paper makes a comparative analysis on the system, language, educational concept and cross-cultural differences between China and the United States. It is concluded that the infant mathematics education in our country is in a weak position in terms of system and educational concept, however, there are advantages in language and cross-cultural differences. It is hoped that it can enlighten the reform of infant mathematics education in our country and put forward some feasible suggestions to the preschool teachers in order to promote the study and development of our children's mathematics knowledge and realize the internationalization of infant mathematics in our country.
【作者單位】： 魯東大學教育科學學院;
【分類號】：G613.4

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 張鳳,王娟涓;中美幼兒教育的差異——從美國幼兒園一日生活安排談起[J];教書育人;2004年05期

2 白蘇;;中國孩子為啥數(shù)學好?[J];課程教材教學研究(中教研究);2010年Z5期

3 林泳海;中國幼兒數(shù)學教育課程的反思與構建[J];陜西師范大學學報(哲學社會科學版);2004年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前4條

1 喬瑩瑩;;中美幼兒養(yǎng)育的差異性簡析[J];邊疆經濟與文化;2013年08期

2 任麗秀;;淺析幼教如何適應時代要求[J];時代教育;2014年12期

3 張宇博;;幼師數(shù)學教材教法內容初探[J];內江科技;2009年10期

4 姜莉莉;;從國外幼兒教育看國內幼兒數(shù)學教學改革[J];企業(yè)導報;2014年19期

相關碩士學位論文 前10條

1 腰冰;幼兒數(shù)學入學準備的現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2011年

2 姜琦;美國幼兒漢語課堂的趣味性[D];浙江大學;2010年

3 王潞;美國幼兒數(shù)學教育課程標準研究及啟示[D];陜西師范大學;2011年

4 田玉娟;城鄉(xiāng)幼兒園大班數(shù)學教育調查研究[D];陜西師范大學;2011年

5 王磊;基于多元智能理論的幼兒數(shù)學能力發(fā)展研究[D];山西大學;2011年

6 張云蕾;幼兒園教育小學化傾向問題的研究[D];中央民族大學;2006年

7 孫錦瑞;數(shù)學文化視野下的幼兒園數(shù)學教育策略研究[D];東北師范大學;2008年

8 梁慧琳;幼兒園數(shù)學教育活動設計研究[D];西南大學;2008年

9 徐軍;工科院校數(shù)學思維訓練教學研究[D];西南大學;2009年

10 張麗;幼小數(shù)學教學銜接問題研究[D];廣西師范大學;2010年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 陳琦;教育心理學的基本問題(二)——關于建構主義理論[J];中國電大教育;1999年02期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉紅;;淺談幼兒數(shù)學教學[J];發(fā)展;2009年01期

2 余邦秀;;樂中有學 學中有樂——淺議幼兒數(shù)學教學[J];成功(教育);2009年06期

3 蔡春桃;;淺談幼兒數(shù)學教學的幾點體會[J];南方論刊;2009年S1期

4 楊玉梅;;淺談生活中的幼兒數(shù)學[J];法制與社會;2009年24期

5 李麗萍;;淺談幼兒數(shù)學教學中教師角色的把握[J];福建論壇(社科教育版);2010年09期

6 李傳江;胡曉蓉;;幼兒數(shù)學生活化——在自然、真實的情境中突出情感、興趣的培養(yǎng)[J];基礎教育研究;2010年21期

7 高美琴;;生活——幼兒數(shù)學教育的有效課堂[J];科學大眾(科學教育);2011年05期

8 孟憲春;;幼兒數(shù)學教育的點滴體會[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2011年08期

9 胡彩俠;;淺談幼兒數(shù)學教育[J];教育教學論壇;2011年33期

10 蔣紅霞;;幼兒數(shù)學教育與其他課程的融合初探[J];學周刊;2012年09期

相關會議論文 前9條

1 陸萍;;算盤在幼兒數(shù)學教育中的作用[A];中國珠算協(xié)會學術研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

2 新疆石河子市第一幼兒園珠心算活動課題組;;珠心算引入幼兒數(shù)學活動的實驗研究[A];中國珠算協(xié)會學術研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

3 火潔;;淺談小班聾幼兒數(shù)學教育[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

4 郝明;;淺談如何培養(yǎng)幼兒數(shù)學活動的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

5 袁志斌;李紀偉;李玲玲;李靜;;“珠心算教育與幼兒數(shù)學教育活動整合”的實驗研究[A];中國珠算心算協(xié)會學術研究專業(yè)委員會2010年年會暨理論研討會論文集[C];2010年

6 常衛(wèi)利;;淺談幼兒數(shù)學教育[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

7 段月平;;淺談幼兒數(shù)學教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

8 馬永念;;《認一認、數(shù)一數(shù)》[A];河北省教師教育學會第二屆中小學教師教學案例展論文集[C];2013年

9 鄧桂蓮;;略談幼兒數(shù)學教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

相關重要報紙文章 前4條

1 山西省水利廳機關幼兒園 李惠榮;淺談幼兒數(shù)學教育[N];山西經濟日報;2011年

2 安塞縣樓坪小學 李媛;淺談幼兒數(shù)學生活化教育[N];延安日報;2011年

3 商報記者 文冀;書神奇，市場才神氣[N];中國圖書商報;2010年

4 余人;評介《中華幼兒識字圖典》、《中華幼兒數(shù)學圖典》[N];中華讀書報;2000年

相關博士學位論文 前1條

1 宋兵;焦慮情緒對大班幼兒數(shù)學學習及其加工機制的影響[D];華東師范大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 林存敬;靜態(tài)評價視角下幼兒數(shù)學文本讀物現(xiàn)狀的研究[D];沈陽師范大學;2013年

2 程祁;家庭文化資本及其對幼兒數(shù)學學習的影響研究[D];華東師范大學;2009年

3 王磊;基于多元智能理論的幼兒數(shù)學能力發(fā)展研究[D];山西大學;2011年

4 李德明;有效教學理念下大班幼兒數(shù)學學習活動設計研究[D];上海師范大學;2013年

5 王潞;美國幼兒數(shù)學教育課程標準研究及啟示[D];陜西師范大學;2011年

6 傅帆;積木游戲中幼兒數(shù)學行為及教師干預研究[D];華東師范大學;2012年

7 王曲;母親教養(yǎng)方式與幼兒數(shù)學水平發(fā)展[D];安徽師范大學;2010年

8 丁麗;5-6歲幼兒數(shù)學問題解決過程的質化研究[D];東北師范大學;2011年

9 腰冰;幼兒數(shù)學入學準備的現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2011年

10 李鵬;蒙臺梭利數(shù)學學具操作與幼兒數(shù)學加減運算能力發(fā)展研究[D];陜西師范大學;2009年

，

本文編號：2273325