本文選題：~歲兒童 + 兒童的分享行為��； 參考：《學前教育研究》2008年02期

【摘要】：本研究采用自行設(shè)計的實驗情境考察天津市某幼兒園4~6歲兒童分享行為的發(fā)展特點,結(jié)果表明:兒童分享行為隨年齡增長而逐漸提高;兒童分享行為沒有顯著性別差異;兒童對不同分享對象的分享具有顯著差異,即通過努力獲得的獎品分享最多,自帶的心愛玩具次之,意外獲得的食品分享最少。在此研究結(jié)果基礎(chǔ)上,本研究提出了兒童分享行為的培養(yǎng)策略,以增進兒童的親社會行為。
[Abstract]:In this study, the self-designed experimental situation was used to investigate the developmental characteristics of the sharing behavior of 4- and 6-year-old children in a kindergarten in Tianjin. The results showed that the children's sharing behavior increased gradually with the increase of age, and there was no significant gender difference in the children's sharing behavior. Children have significant differences in sharing among different sharing objects, that is, they share the most prizes through hard work, followed by their own beloved toys, and the least amount of food they accidentally get. Based on the results of this study, this study proposed strategies to foster children's sharing behavior in order to promote children's pro-social behavior.
【作者單位】： 天津師范大學心理與行為研究院 天津師范大學心理與行為研究院
【分類號】：G610

【參考文獻】

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本文編號：1986699