本文關(guān)鍵詞：蚌埠市基礎(chǔ)教育區(qū)域性均衡發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘭州大學》 2011年

甘肅基礎(chǔ)均衡教育發(fā)展對策研究

彭勇  

【摘要】：進入21世紀,教育在國家整體發(fā)展水平提高和國際核心競爭力增強方面的基礎(chǔ)性和決定性作用日益凸顯。在中國當前教育發(fā)展過程中,不斷擴大的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異、校際差異和群體差異等現(xiàn)象越來越明顯,嚴重挑戰(zhàn)著教育的公平性。加強素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是我國教育領(lǐng)域和社會各界關(guān)注的一個重要問題。近年來,甘肅省社會事業(yè)全面進步,基礎(chǔ)教育也取得一定的成績。然而,不可否認的是,甘肅省和全國一樣也面臨基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡問題。因此,研究甘肅省基礎(chǔ)教育區(qū)域性均衡發(fā)展問題既具有很重要的理論和現(xiàn)實意義,也是構(gòu)建和諧甘肅的客觀要求。 本文首先闡述了研究背景,并對國內(nèi)外基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的已有研究狀況進行了論述；介紹了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的相關(guān)概念、衡量標準和基礎(chǔ)理論；通過比較研究指出了甘肅省基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的種種表現(xiàn)(如財政投入、教師隊伍、校舍面積等),并從經(jīng)濟發(fā)展、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、社會文化觀念、教育自身發(fā)展四個方面深入分析了導致甘肅省基礎(chǔ)教育不均衡發(fā)展的原因；探討了城鎮(zhèn)化發(fā)展對基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)實需要；最后通過綜合運用實證分析、理論分析方法,針對甘肅省基礎(chǔ)教育不均衡發(fā)展提出了七個方面的對策：確立基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的科學理念；立足地域發(fā)展實際,適度調(diào)整教育財政投入政策；強化政府主體責任,完善教育保障政策體系；深化教育體制改革,實現(xiàn)城鄉(xiāng)辦學體制一體化；優(yōu)化整合教育資源,加快實施素質(zhì)教育；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,、提高教師隊伍整體素質(zhì)；加強信息化建設(shè),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G527
【目錄】：

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