本文選題：陳鶴琴　切入點：活教育　出處：《教育理論與實踐》2009年36期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：陳鶴琴"活教育"課程論的教育思想為我們今天走出傳統(tǒng)音樂教育的困惑,提供了可資借鑒的寶貴財富,即教育者要確立回歸兒童生活的音樂教育觀;音樂課程設(shè)置應(yīng)強調(diào)兒童的主體地位;音樂教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)直觀性和感性經(jīng)驗;音樂教育方法應(yīng)以游戲活動為主;音樂教育的目的要以培養(yǎng)人為宗旨;家庭要為兒童營造音樂的環(huán)境。
[Abstract]:The educational thought of Chen Heqin's "living Education" curriculum theory provides us with valuable wealth for reference, that is, the educator should establish the musical education view of returning to children's life. Music curriculum should emphasize the subject position of children, the content of music education should reflect intuitiveness and perceptual experience, the method of music education should focus on game activities, the purpose of music education should be to train people. Families should create a musical environment for their children.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G613.5

【共引文獻】

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本文編號：1650685