本文關鍵詞：學前教育專業(yè)課程教學與崗位要求對接研究　出處：《新西部(理論版)》2015年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文在分析學前教育教師崗位要求與學前教育專業(yè)教學現(xiàn)狀的基礎上,指出做好課程教學與崗位要求的對接,需要有針對性地制定人才培養(yǎng)方案,處理好理想課程與實施課程的關系,處理好活動質與量、過程與結果的關系,提高案例教學的意識與案例分析方法的指導等。
[Abstract]:Based on the analysis of the current situation of preschool education teachers ' posts and the current situation of pre - school education , this paper points out that it is necessary to establish a talent training scheme , to deal with the relationship between the ideal course and the implementation course , to deal with the relationship between the activity and quantity , the process and the result , to improve the awareness of the case teaching and the guidance of the case analysis method .

【作者單位】： 寶雞職業(yè)技術學院;
【基金】：寶雞職業(yè)技術學院《我院學前教育專業(yè)課程內容與職業(yè)資格標準對接研究》(編號2013041Y)研究成果
【分類號】：G61-4;G712
【正文快照】： “教人要從小教起。幼兒比如幼苗,培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長,否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材�！�(陶行知)學前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關鍵期,這一時期的教育對兒童發(fā)展的速度與高度都起著重大的決定性作用,也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。孩子的許多重要能力、個性

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1410398