本文關(guān)鍵詞：小班游戲化繪畫與幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展　出處：《美術(shù)教育研究》2015年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 游戲化 繪畫教學(xué) 小班幼兒 創(chuàng)造性

【摘要】：陶行知先生曾說過:"游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的途徑,是向幼兒進(jìn)行教育的手段之一。"游戲化的繪畫教學(xué)是一種富有創(chuàng)造性的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,同時(shí)也符合游戲化、生活化的教學(xué)要求。因此,貫徹陶行知先生的教學(xué)精神,嘗試以游戲化的方式開展繪畫教學(xué)活動(dòng),將提升小班幼兒的繪畫興趣,并在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
[Abstract]:Tao Xingzhi once said: "play is a way for children to understand the world, is one of the means of education to children." the game of painting teaching is a creative activity, in line with the law of children's physical and mental development. At the same time, it is also in line with the teaching requirements of gamification and life. Therefore, to carry out the teaching spirit of Mr. Tao Xingzhi and try to carry out painting teaching activities in the form of games will enhance the interest of children in small classes in painting. And in the subtle cultivation of children's creativity.
【作者單位】： 江蘇昆山開發(fā)區(qū)東部新城幼兒園;
【分類號(hào)】：G613.6
【正文快照】： 很早就有人提出了“讓幼兒在游戲中學(xué)繪畫”的觀點(diǎn)。而在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中,大部分教師都是設(shè)定繪畫的總體框架,過多地強(qiáng)調(diào)技能技巧,而忽略了素質(zhì)教育中最重要的一環(huán)──創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在幼兒繪畫過程中,教師的引導(dǎo)不夠。有時(shí)教師因?yàn)榭床欢變旱睦L畫作品,會(huì)以自己的主觀意識(shí)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐潔;;幼兒園游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織及思考[J];成才之路;2014年20期

2 宋慧慧;;幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題及對(duì)策[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2013年35期

3 周琴;;幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的再思考[J];教育教學(xué)論壇;2014年39期

4 李艷;;游戲化不能“失真”[J];早期教育;2006年12期

5 孫艷清;;小班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化研究初探[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2012年11期

6 ;“幼兒游戲化音樂教育”觀摩研討活動(dòng)通知[J];幼兒教育;2013年07期

7 蔡曉靜;;音樂教研游戲化,促教師成長[J];學(xué)園;2013年15期

8 葛曉東;;幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的意義與實(shí)施策略[J];學(xué)苑教育;2013年18期

9 張倩;;小班教學(xué)游戲化初探[J];科學(xué)大眾;2008年03期

10 李游;;淺析幼兒舞蹈培訓(xùn)新方法——從“系統(tǒng)化”與“游戲化”的視覺[J];成功(教育);2011年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 楊立娟;;有趣的幼兒游戲化教學(xué)[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 王春燕;游戲教學(xué)化與教學(xué)游戲化[N];中國教師報(bào);2003年

2 臨澤縣第二幼兒園 馬愛君;幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實(shí)踐[N];張掖日?qǐng)?bào);2010年

3 蘇秀慧;談?wù)務(wù)n程整合在實(shí)際中的應(yīng)用[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2007年

4 北京市豐臺(tái)區(qū)方莊第三幼兒園園長 吳東慧;“陽光課程”讓每個(gè)孩子都綻放[N];中國教師報(bào);2014年

5 ;家園合力保障幼兒園正確“入軌”[N];中國教育報(bào);2012年

6 河北省冀州市第一幼兒園 崔立新;如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣[N];中國教育資訊報(bào);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 王琴;E-游戲化教學(xué)模式研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 姚琛;幼兒園音樂教學(xué)游戲化研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

3 李娜;多元智能理論在幼兒游戲化主題教育活動(dòng)中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2013年

4 宋丹;幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

5 嚴(yán)為鳳;實(shí)踐、反思/團(tuán)隊(duì)支持—學(xué)前音樂教學(xué)游戲化模型的推廣研究[D];南京師范大學(xué);2012年

6 仝開芳;幼兒園音樂游戲化發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];福建師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1407784