發(fā)布時間：2017-12-29 03:31

  本文關(guān)鍵詞：兒童視唱練耳教學(xué)中民族文化元素運用音樂節(jié)奏教學(xué)的研究　出處：《中國培訓(xùn)》2015年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：透過以往實踐經(jīng)驗整理論述,視唱練耳教學(xué)單元始終被認定是檢驗學(xué)生個體音樂素養(yǎng)的標(biāo)桿,但是目前涉及西方流行元素交織現(xiàn)象廣泛分布,對于中國傳統(tǒng)民族文化關(guān)注度不高,音樂教育的核心傳承價值地位未免因此受到深度限制。畢竟我國傳統(tǒng)民族文化歷史源遠流長,其中音樂造詣成就極為豐富,對視唱練耳課程本身提供無限的支撐引導(dǎo)動力。
[Abstract]:......
【作者單位】： 南京市南湖第二小學(xué);
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 一、引言當(dāng)前小班兒童視唱練耳教學(xué)互動單元中,涉及強化、重復(fù)性聽寫訓(xùn)練現(xiàn)象極為普遍,盡管獲取的實效不會與預(yù)設(shè)指標(biāo)產(chǎn)生較大沖突效應(yīng),但是由于兒童生理、心理發(fā)展規(guī)則著實難以捉摸,因此當(dāng)中隱藏的弊端細節(jié)還是不可忽視的,包括學(xué)生在課堂之上的注意力難以集中現(xiàn)象等。而經(jīng)過

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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