本文關(guān)鍵詞：基于幼兒園理念文化的兒童語言教學(xué)研究　出處：《語文建設(shè)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：幼兒是祖國的希望和未來,幼兒的教育好壞關(guān)系到每個孩子將來成為什么類型的人才。幼兒接受正規(guī)教育的第一步就是邁進(jìn)幼兒園,幼兒時期是牙牙學(xué)語的關(guān)鍵時期,是心理學(xué)上說的學(xué)習(xí)語言的"關(guān)鍵期",因此幼兒園中兒童的語言教學(xué)至關(guān)重要。本文在基于幼兒園理念文化的前提下,重點探討我國的幼兒園兒童語言教學(xué)研究工作。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：2010年漢語國際推廣中亞基地科研課題研究項目“圖木舒克模式”在中亞漢語推廣中的應(yīng)用研究(zyjd201013)的階段成果
【分類號】：G613.2
【正文快照】： ·前言:全語言教育(Whole language approach)是一個從1990年代開始興起的語言教學(xué)方法。全語言教育的教育目的在改進(jìn)語文教學(xué)。雖然全語文教學(xué)的運動,在北美可以視為是對字母拼讀法教學(xué)的反思。但當(dāng)全語文概念傳入中文的語文教學(xué)時,其內(nèi)涵及意義上都有一定程度的改變[1]。過

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2 黃衛(wèi)星;論英漢兩種語言間的相互作用與外來詞的引進(jìn)[D];廣西師范大學(xué);2002年

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