本文關(guān)鍵詞：對(duì)幼兒園有效教學(xué)的思考

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【摘要】：對(duì)有效教學(xué)的探究,既可從工具理性角度出發(fā),討論其效率,也可從價(jià)值理性角度出發(fā),討論其正當(dāng)性。幼兒園教師實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)是,既要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值理性,又要把握教學(xué)中介的工具理性,同時(shí)還要理解教學(xué)的復(fù)雜性,慎用有效教學(xué)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【基金】：2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性研究”的研究成果之一,項(xiàng)目編號(hào):10YJA880131
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 著名教育家夸美紐斯說過:“尋求并找出一種教學(xué)的方法,使教員因此可以少教,但是學(xué)生可以多學(xué);使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦,多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。”〔1〕可以說,自教學(xué)活動(dòng)誕生以來,教育者或有意或無意地,一直都在探究教學(xué)的規(guī)律,試圖努力駕馭教學(xué),使教

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本文編號(hào)：1257153