發(fā)布時(shí)間：2017-11-19 01:00

  本文關(guān)鍵詞：幼兒創(chuàng)造力干預(yù)項(xiàng)目的國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)與啟示

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【摘要】：幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)一直是國(guó)際教育研究和教學(xué)實(shí)踐中備受關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域。近年來(lái),西方國(guó)家涌現(xiàn)出大量的幼兒創(chuàng)造力干預(yù)項(xiàng)目,有力地推動(dòng)了國(guó)際學(xué)前教育的發(fā)展與變革。對(duì)當(dāng)前國(guó)際上6個(gè)重要的幼兒創(chuàng)造力干預(yù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐模式及教學(xué)策略進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)幼兒創(chuàng)造力內(nèi)涵的科學(xué)認(rèn)識(shí)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的前提基礎(chǔ);多層面的互動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)策略;開(kāi)展基于思維的教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的關(guān)鍵手段。
【作者單位】： 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室陜西師范大學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“學(xué)思維課程促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的神經(jīng)可塑性機(jī)制研究”(批準(zhǔn)號(hào):31271110) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“創(chuàng)造力的神經(jīng)可塑性機(jī)制:基于學(xué)思維課程教學(xué)的追蹤研究”(批準(zhǔn)號(hào):GK201102011) 陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)交叉學(xué)科培育計(jì)劃2014年度項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、幼兒創(chuàng)造力干預(yù)項(xiàng)目發(fā)展的背景隨著社會(huì)信息化程度的推進(jìn),當(dāng)前世界在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面都處于持續(xù)、快速的變化之中。開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)渠道使得知識(shí)與技術(shù)快速傳播,不再具備絕對(duì)優(yōu)勢(shì),而創(chuàng)造力的重要性得到凸顯。2000年,美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)和美國(guó)商務(wù)部(DOC)共同資助50多位

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1201735