本文關(guān)鍵詞：被忽視幼兒行為特征分析及教育方法初探

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【摘要】：我通過(guò)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了被忽視幼兒在日常生活中的行為特征,分析這些特征形成的原因,探討改善其內(nèi)外環(huán)境、形成良好行為特征的途徑和方法,希望通過(guò)探索為這些孩子的身心健康發(fā)展提供幫助。
【作者單位】： 南京軍區(qū)政治部小天鵝幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： “被忽視幼兒”是近些年幼兒教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新概念,是指在幼兒園中未被教師和同伴關(guān)注的幼兒,包括沒(méi)有或很少與教師和同伴進(jìn)行言語(yǔ)或非言語(yǔ)方式交流的幼兒。一、被忽視幼兒的行為特征觀察中發(fā)現(xiàn),被忽視幼兒經(jīng)常表現(xiàn)為害羞、被動(dòng)、孤僻膽小,他們身上表現(xiàn)出的社會(huì)交往行為極少。

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本文編號(hào)：1200744